Question

7．如圖，小明在探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）圖1：裝置水平放置，將系于小車兩端的細(xì)線分別掛上一個(gè)鉤碼，跨過定滑輪，使兩個(gè)拉力F₁、F₂方向相反．待小車平衡后，將小車水平轉(zhuǎn)過一個(gè)角度（兩根細(xì)線仍平行），松手后小車不能保持靜止．可得出結(jié)論兩個(gè)力必須作用在同一條直線上才可能平衡．
（2）圖2：A、B小車內(nèi)分別裝有電磁鐵，電磁鐵的通、斷電均可遙控實(shí)現(xiàn)．當(dāng)通電時(shí)，A、B小車吸合成一體．為了探究二力平衡時(shí)，二力是否需要作用在同一物體上，在圖中所示情況下，下一步的操作是遙控?cái)嚯�，觀察物體能否靜止．
（3）課本實(shí)驗(yàn)中選用硬紙片代替小車，目的是忽略硬紙片的重力．這種突出問題的主要因素、忽略次要因素，是科學(xué)中經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法．以下四個(gè)實(shí)例中所用研究方法與此相同的是B．
A．選用小磁針探究磁體周圍的磁場
B．選用輕質(zhì)光滑細(xì)繩探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
C．選用質(zhì)量相同的物體探究重力勢(shì)能與高度的關(guān)系．

Answer 1

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)整鉤碼的個(gè)數(shù)來改變拉力的大�。蛔饔迷谲嚿系膬蓚�(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上時(shí)，車平衡，從車被破壞平衡后再平衡來確定平衡；
（2）要探究一對(duì)平衡力是否作用在同一物體上，可使兩個(gè)力不在同一物體上，看是否能夠平衡；
（3）滾動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力．

解答 解：（1）二力平衡的條件：兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上時(shí)；
（2）探究二力平衡時(shí)，二力是否作用在同一物體上，可通過遙控?cái)嚅_電源，使電磁鐵失去磁性，這樣兩個(gè)小車便會(huì)成為兩個(gè)物體；
（3）滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力，實(shí)驗(yàn)中用小車代替木塊，可減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；故與B的研究方法相同；故選B．
故答案為：（1）兩個(gè)力必須作用在同一條直線上才可能平衡；（2）遙控?cái)嚯�，觀察物體能否靜止；（3）B．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，在掌握平衡條件的同時(shí)，并要掌握探究的方法．