16.在課外興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)利用如圖所示的裝置做“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn).組長(zhǎng)匯總了六個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表所示:
實(shí)驗(yàn)小組鉤碼重G/N動(dòng)滑輪重G′/N拉力F/N滑輪組的機(jī)械
效率(%)
10.50.40.3547.6
20.50.40.3843.9
310.60.6253.8
410.80.7146.9
520.60.9868.0
620.81.0662.9
(1)比較3、4(或5、6)兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),動(dòng)滑輪重是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一,由3、5(或4、6)兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),增大提升物體重力可以提高機(jī)械效率.
(2)比較1、2兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),所用動(dòng)滑輪的重力以及鉤碼的重力大小都相等,而測(cè)出的機(jī)械效率卻不等.你認(rèn)為有哪些因素影響結(jié)果繩子自身的重力,繩子與滑輪之間的摩擦(只要求寫(xiě)兩條).

分析 (1)比較3、4(或5、6)兩個(gè)小組以及3、5(或4、6)兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)得出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),然后得出影響滑輪組機(jī)械效率的因素;
(2)除了動(dòng)滑輪中和物重外,繩重和摩擦也會(huì)影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率;同時(shí),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).

解答 解:(1)比較3、4(或5、6)兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可知,鉤碼重相同,動(dòng)滑輪重不同,滑輪組的機(jī)械效率不同,所以,動(dòng)滑輪重是影響滑輪組機(jī)械效率的因素之一;
比較3、5(或4、6)兩個(gè)小組的數(shù)據(jù)可知,動(dòng)滑輪重相同,鉤碼重越重,滑輪組的機(jī)械效率越高,所以,增大提升物體重力可以提高機(jī)械效率;
(2)除了動(dòng)滑輪重力和物體重力影響機(jī)械效率外,繩重和摩擦也會(huì)影響動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,
測(cè)拉力時(shí)沒(méi)有使測(cè)力計(jì)勻速上升,都會(huì)造成測(cè)量的力不準(zhǔn)確,從而使測(cè)出的滑輪組機(jī)械效率不同.
故答案為:
(1)動(dòng)滑輪重;提升物體重力;
(2)繩子自身的重力;繩子與滑輪之間的摩擦.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)分析數(shù)據(jù)得出影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素,認(rèn)真分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、正確應(yīng)用控制變量法是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.中華民族有著悠久的文化歷史,流傳著許多朗朗上口、生動(dòng)形象的詩(shī)句,在我們鑒賞這些憂美詩(shī)句的同時(shí).常常能體會(huì)出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí).對(duì)下列幾種現(xiàn)象的解釋?zhuān)徽_的是( 。
A.“湖光映彩霞”--光的反射現(xiàn)象
B.“皮影戲、影子”--光的直線傳播現(xiàn)象
C.“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊“--光的直線傳播
D.“日食、月食”--光的反射現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.一個(gè)單杠四沖程柴油機(jī)的轉(zhuǎn)速為3600轉(zhuǎn)/分,則10s內(nèi)柴油機(jī)的工作循環(huán)次數(shù)為300個(gè),曲軸轉(zhuǎn)600周,共有1200個(gè)沖程.柴油機(jī)在工作過(guò)程中,做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.一個(gè)定值電阻接在10V的電源上,電流是1A,若通電10min將水燒開(kāi),則電流做功6000J,若將該定值電阻接在5V的電源上,則在相同時(shí)間內(nèi)的電功是1500J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.“慶豐包子鋪”因“主席套餐”意外走紅.蒸包子的過(guò)程,蘊(yùn)含了物理道理:高溫的爐火不斷加熱,使蒸籠內(nèi)包子受熱(如圖所示為雙層蒸籠).同時(shí),由于多層的蒸籠,最上面的蒸籠蓋溫度較低,水蒸氣到達(dá)最上面蒸籠蓋后易發(fā)生液化(選填物態(tài)變化名稱(chēng)),這種物態(tài)變化會(huì)放出大量的熱,故最上層的包子通常先熟.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在《測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度》實(shí)驗(yàn)中

(1)實(shí)驗(yàn)原理:v=$\frac{s}{t}$.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:刻度尺、秒表、斜面、小車(chē)、金屬片.
(3)如圖1所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)到F點(diǎn)的頻閃照片,頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次.分析照片可知:
①小球在做變速(選填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動(dòng).在EF兩點(diǎn)間的平均速度最大.
②如圖中四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象圖2,能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是C.
(4)課堂上在“測(cè)量紙錐下落的速度”實(shí)驗(yàn)中(如圖3):
在測(cè)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)其中時(shí)間較難測(cè)出,于是我們可采用增加紙錐下落的高度 或增大紙錐的維角進(jìn)行測(cè)量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.凸透鏡的成像規(guī)律可以通過(guò)畫(huà)光路圖去理解.如圖所示,O點(diǎn)為光心,A′B′是物體AB經(jīng)透鏡所成的像.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F、兩條入射光線的出射光線.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.用長(zhǎng)短不同的線把立方體甲和球乙分別拴在輕質(zhì)硬桿的AB兩端,甲的質(zhì)量為200g,在O點(diǎn)支起AB時(shí),甲靜止在桌面上且對(duì)桌面的壓力剛好為0,乙懸空,桿AB處于水平平衡狀態(tài),將乙浸沒(méi)在裝有適量水的容器中,水未溢出,如圖所示,容器內(nèi)的水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比乙未放入水時(shí)增大了40Pa,杠桿仍平衡,如圖所示,已知容器的底面積為75cm2,此時(shí)桌面對(duì)甲的支持力為1N,則乙的密度是2g/cm3(取g=10N/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.某小組用圖甲的裝置做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是B.將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí),溫度計(jì)的管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是水蒸氣遇到冷的溫度計(jì)管壁時(shí)會(huì)發(fā)生液化現(xiàn)象,在管壁上出現(xiàn)了一層小水珠.
(2)如表是記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃919395979999999999
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是99℃,為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱,應(yīng)停止加熱,觀察水是否繼續(xù)沸騰.水沸騰時(shí)水中氣泡在上升過(guò)程中由小變大(“由大變小”、“由小變大”)
(4)如圖丙中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖象,由圖象可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的質(zhì)量不同.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始加熱到水沸騰這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是:
①水的質(zhì)量大②水的初溫太低(寫(xiě)出兩種原因即可).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案