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2.底面積是125cm2的圓柱形容器內盛有2kg的水,靜止在面積為800cm2的水平桌面上,容器的質量為300g,厚度可忽略不計,g取10N/kg
(1)水對容器底的壓力和壓強;
(2)水的深度;
(3)容器對桌面的壓力和壓強.

分析 (1)由于是圓柱形容器,則水對容器底的壓力與水的重力相等,則利用G=mg求出水的重力,即可知道壓力,利用p=$\frac{F}{S}$求水對容器底的壓強;
(2)利用得出的水對容器底的壓強,根據p=ρgh即可求出水的深度;
(3)根據容器和水的質量求出總重力,即為容器對桌面的壓力,利用p=$\frac{F}{S}$求容器對桌面的壓強.

解答 解:(1)由于是圓柱形容器,則水對容器底的壓力F=G=mg=2×10N/kg=20N;
則水對容器底的壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{20N}{125×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1600Pa;
(2)由p=ρgh得:h=$\frac{p}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1600Pa}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=0.16m=16cm;
(3)容器和水的總質量m=m容器+m=0.3kg+2kg=2.3kg,
則容器對桌面的壓力F′=G=mg=2.3×10N/kg=23N;
容器對桌面的壓強p′=$\frac{F′}{{S}_{容器}}$=$\frac{23N}{125×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1840Pa.
答:(1)水對容器底的壓力和壓強分別為20N、1600Pa;
(2)水的深度為16cm;
(3)容器對桌面的壓力和壓強分別為23N、1840Pa.

點評 本題考查壓強、液體壓強的計算,關鍵是注意圓柱形容器里面的液體對容器底產生的壓力與液體的重力相等,可以直接利用這一特點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖甲所示電路,電源兩端電壓U不變,R1是定值電阻,R2是滑動變阻器.當開關S閉合后,改變滑動變阻器接入電路的電阻,其電流與電壓的關系如圖乙所示.則:

(1)滑動變阻器R2接入電路的最大阻值為60Ω,定值電阻R1的電阻值為10Ω;
(2)電源兩端電壓為7V;
(3)電路消耗的最大電功率為4.9W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.現有如下器材:一只可直立于水中的平底薄壁試管、水槽、足量的水和一把量程足夠的刻度尺.某同學利用上述器材設計了測量某種液體密度的實驗.請你將實驗的主要步驟補充完整,并寫出需要測量的物理量.
(1)在水槽中放入適量的水,將試管直立于水中,待其漂浮時,用刻度尺測出水槽中水面到試管底部的距離記為h1,將h1記入表格;
(2)試管內倒入一定量的水,在試管壁上標記出水面位置.當試管再次直立于水中漂浮時,用刻度尺測出水槽中水面到試管底部的距離記為h2,將h2記入表格;
(3)試管內倒入一定量的液體至標記處放入水中,當試管再次直立于水中漂浮時,用刻度尺測出水槽中水面到試管底部的距離記為h3;
(4)根據測量數據和ρ,寫出待測液體密度的表達式ρ=$\frac{{h}_{3}-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ;
交流評估:
針對上述實驗步驟寫出操作不方便之處水面到試管底部的距離不易測量(寫出一條即可).

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10.如圖所示,兩支完全相同的試管分別裝有質量相等的不同液體,甲豎直放置,乙傾斜放置,此時液面恰好相平,比較兩種液體對試管底部壓強的大小,下列正確的是( 。
A.p>pB.p=pC.p<pD.無法確定

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17.將一邊長是0.1m的實心正方體木塊輕輕地放入盛滿水的大燒杯內.待木塊靜止時,露出水面的體積是總體積的$\frac{2}{5}$,如圖所示.求:
(1)木塊受到的浮力;
(2)木塊的密度;
(3)木塊下表面受到水的壓強.
(4)至少用多大的壓力才能將木塊全部壓入水下?

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7.如圖用4股繩子組成的滑輪組,用F的拉力將重力為G的物體向上提升了h米.若動滑輪的重力為G0,忽略摩擦和繩重,求證:當G≥F時,機械效率η≥$\frac{1}{4}$.

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14.在圖1、2中,作出在A點使杠桿保持平衡的最小動力及對應的力臂.

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7.關于分子熱運動有關知識中,下列說法正確的是( 。
A.如果分子間存在引力,就不會存在斥力
B.物體里的分子之間,是有空隙的
C.烏云在天空中運動,是分子熱運動現象
D.平時能聞到酒精味,是由于酒精氣體分子熱運動

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8.小凡同學在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗,當水溫為82℃時開始記錄數據,以后每隔1min讀一次溫度計的示數,直到水沸騰一段時間后停止讀數,其數據記錄如下表所示.
(1)在記錄第四次數據時,溫度計的示數如圖所示,請將讀數填在表內的空格中.
時間/min01234567
溫度/℃82869098989898
(2)由圖線可知,水在沸騰過程中溫度的特點是繼續(xù)吸熱,但溫度不變.
(3)實驗結束后,同學們在交流時,發(fā)現各自測出的水的沸點大都不是100℃,可能原因是當時的氣壓不是一個標準大氣壓(寫出一點).
(4)實驗中觀察到,水在沸騰時產生大量氣泡,這是汽化(填物態(tài)變化名稱)現象,小林同學為了方便讀出溫度計的示數,將溫度計從水中拿出來進行觀察讀數,則會導致所測溫度偏低 (選填“低”或“高”).
(5)實驗中縮短加熱時間使水盡快沸騰,請寫出兩種方法提高水的初溫,減少水的質量.

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