6.如圖1,在“用伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓9V保持不變,所用滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“50Ω 1A”字樣.
①請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線,將圖2實(shí)物圖連接完整.

②連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)滑至最右端.(填“左”或“右”)
③閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù),電壓表沒(méi)有讀數(shù),其原因可能是定值電阻短路.
④排除故障之后移動(dòng)滑片,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
伏特表讀數(shù)/V1.534.567.5
安培表讀數(shù)/A0.30.60.91.21.5
則未知電阻的阻值為5歐.
⑤某同學(xué)不用電流表也能測(cè)出未知電阻的阻值,他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下.如圖3,將未知電阻Rx、已知電阻R0串聯(lián)在電路中,且電壓表并聯(lián)在R0兩端,閉合開(kāi)關(guān)S,記下電壓表的示數(shù)U0;斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S,將電壓表改接并聯(lián)到Rx兩端,閉合開(kāi)關(guān)S,記下電壓表此時(shí)的示數(shù)Ux.根據(jù)測(cè)量值,求出Rx的阻值為$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$×R0(用R0、Ux和U0來(lái)表示).

分析 ①由電路圖連接實(shí)物,由表格數(shù)據(jù)可以選擇合適的電表量程;
②連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)滑至最大值處;
③電流表有示數(shù),電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù),由于可判斷出具體故障;
④根據(jù)表格中數(shù)據(jù),由R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出每次實(shí)驗(yàn)的電阻,求出平均值便可;
⑤根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律計(jì)算出電路中的電流,根據(jù)歐姆定律的推導(dǎo)公式R=$\frac{U}{I}$計(jì)算出未知電阻RX的阻值.

解答 解:
①由電路圖將實(shí)物連接成一個(gè)串聯(lián)電路,電壓表沒(méi)測(cè)R兩端電壓,滑動(dòng)變阻器一上一下接,由表格數(shù)據(jù)可知電壓表應(yīng)選擇0-15V量程,電流表應(yīng)選擇0-3A量程.如圖所示:

②為了保護(hù)電路,連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)滑至最大值右端;
③電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的定值電阻可能被短路了;
④根據(jù)表格中數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)測(cè)得電阻值為:
$\overline{R}$=$\frac{{R}_{1}+{R}_{2}+{R}_{3}+{R}_{4}+{R}_{5}}{5}$=$\frac{\frac{1.5V}{0.3A}+\frac{3V}{0.6A}+\frac{4.5V}{0.9A}+\frac{6V}{1.2A}+\frac{7.5V}{1.5A}}{5}$=5Ω;
⑤電路中的電流I=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$,
由歐姆定律得Rx=$\frac{{U}_{x}}{I}$=$\frac{{U}_{x}}{\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}}$=$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$×R0
故答案為:①見(jiàn)上圖;
②斷開(kāi);右;
③定值電阻短路;
④5;
⑤$\frac{{U}_{x}}{{U}_{0}}$×R0

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接電路、滑動(dòng)變阻器使用,故障判斷和電阻的計(jì)算以及不同方法測(cè)量待測(cè)電阻阻值,難度不是很大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下操作安全的是( 。
A.保險(xiǎn)絲燒斷后應(yīng)換一根銅絲來(lái)代替
B.電線短路起火,應(yīng)立即用水撲滅
C.將電燈開(kāi)關(guān)接在零線上,熔斷器接在火線上
D.發(fā)現(xiàn)有人觸電后立刻斷開(kāi)電源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示的是懸浮地球儀,球體和底座都是用磁性材料制成的,它能夠懸浮于空中靜止或旋轉(zhuǎn).地球儀能懸浮在空中靜止,是利用了同名磁極相互排斥的原理,此時(shí)它受到的磁極間的斥力和重力是一對(duì)平衡力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),表明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這種電路叫“熱電偶電路”.某研究小組的同學(xué)們按如圖所示的電路,模擬塞貝克實(shí)驗(yàn),探究了決定“熱電流”大小的因素,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得了電流的大小與溫差關(guān)系的一組數(shù)據(jù):
兩接點(diǎn)間的溫差/℃01100200300500
電路中的電流/10-1A0.000.010.641.422.294.17
請(qǐng)根據(jù)以上資料和數(shù)據(jù)說(shuō)明:
(1)產(chǎn)生熱電流的條件是用不同金屬絲組成閉合回路;兩連接點(diǎn)之間有溫度差.
(2)根據(jù)熱電流的特點(diǎn),猜想并寫出熱電偶電路的一種應(yīng)用:制成溫度計(jì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn),所用的器材有:兩節(jié)干電池做電源,待測(cè)電阻Rx,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線和開(kāi)關(guān).圖(甲)是沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于最左端(選填“最左”或“最右”),使其連入電路的電阻最大,從而保護(hù)電路.
檢測(cè)導(dǎo)線接點(diǎn)現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
(3)實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片.電流表、電壓表均無(wú)示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測(cè)導(dǎo)線進(jìn)行檢測(cè),當(dāng)該導(dǎo)線兩端分別接不同點(diǎn)時(shí).對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是c、d間導(dǎo)線斷路.
(4)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí)電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時(shí)電流為0.3A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值,結(jié)束了實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答沒(méi)有多次測(cè)量取平均值.
(5)老師巡回指導(dǎo)時(shí),發(fā)現(xiàn)某一小組的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖(丙)所示,原來(lái)他們認(rèn)為Rx兩端的電壓可以等于電源(兩節(jié)串聯(lián)干電池)電壓3V減去電壓表的示數(shù).在老師指導(dǎo)下,他們閉合開(kāi)關(guān)后實(shí)測(cè)了電源兩端的電壓,發(fā)現(xiàn)其值小于3V,說(shuō)明他們的方案是不可行(填“可行”或“不可行”)的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.牛奶密度是檢驗(yàn)牛乳質(zhì)量的一項(xiàng)重要指標(biāo),小華為了比較市場(chǎng)上兩種不同品牌牛奶的密度,小華還設(shè)計(jì)了三種實(shí)驗(yàn)方法.方法一:將一正方體塑料塊先后放入這兩種不同品牌的牛奶中,讓它漂浮在液面上,觀察塑料塊露出液面的體積,露出液面體積較大的牛奶的密度較大;
方法二:將測(cè)量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入這兩種不同品牌牛奶中的同一深度,觀察壓強(qiáng)計(jì)的高度差,高度差較大的牛奶的密度較大;
方法三:用同一飲料瓶分別裝滿這兩種不同品牌的牛奶,重的牛奶密度較大.
(以上三空均填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng),這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān),同學(xué)小明有如下猜想:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)材料物質(zhì)質(zhì)量(kg)下落高度(m)下落時(shí)間(s)
1鐵球1201.96
2鐵球1302.47
3鉛球1201.96
4鉛球2201.96
猜想一:物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān);
猜想二:物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān);
猜想三:物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).
為驗(yàn)證猜想的正確性,幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
(1)為了驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1和3,結(jié)論是:物體下落的快慢與材料無(wú)關(guān).
(2)小華同學(xué)也對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究,他讓質(zhì)量相等的鐵球和紙團(tuán)同時(shí)從三樓由靜止開(kāi)始下落,他發(fā)現(xiàn)兩者下落時(shí)間不相等(填“相等”或“不相等”),原因是:紙所受的阻力相對(duì)于紙的重力不能忽略不計(jì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖甲是電壓表的刻度盤,當(dāng)指針如圖甲所示時(shí),讀數(shù)是8V,若把這個(gè)表接在如圖乙的電路中使用時(shí),則應(yīng)接在b處(選填“a”或“b”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.由于肉眼無(wú)法觀察到物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu),給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了困難,科學(xué)家們采取的辦法是( 。
A.把物質(zhì)不斷分割,分到物質(zhì)看不見(jiàn)為止
B.憑想象來(lái)定義物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.提出結(jié)構(gòu)模型的猜想,再收集證據(jù)來(lái)驗(yàn)證
D.利用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行推理

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同步練習(xí)冊(cè)答案