1.探究透明物體、不透明物體的顏色
(1)如圖甲所示,讓太陽光透過硬紙板的圓孔,射到白紙上,先后將紅、綠、藍三種透明塑料薄膜蒙在硬紙板的圓孔上,則將在白紙上依次看到的顏色是紅、綠、藍.
(2)如圖乙所示,讓太陽光穿過紙板的狹縫射到三棱鏡上,經(jīng)三棱鏡分解后的彩色光帶先后通過紅、綠、藍三塊有色玻璃板,你在白紙上觀察到的光帶分別是什么顏色.
(3)仍用圖乙實驗裝置,分別使用紅、綠、藍、黑四種顏色的紙屏,直接吸收經(jīng)棱鏡色散后的彩色光帶,你觀察到紙屏上分別出現(xiàn)什么顏色的條紋?
(4)根據(jù)以上實驗現(xiàn)象填空:
①透明物體的顏色是它能通過的顏色;
②不透明體的顏色跟被它反射的色光的顏色相同,吸收跟物體顏色不相同(選填“相同”或“不相同”)的色光.

分析 透明物體可以讓和它本身顏色相同的色光通過,吸收其他顏色的色光;不透明物體可以反射和它本身顏色相同的色光,吸收其他色光;大陽光是復(fù)色光,通過三棱鏡后可以分解成各種顏色的色光.

解答 解:(1)透明物體可以讓和它本身顏色相同的色光通過,吸收其他色光,所以太陽光分別通過紅、綠、藍三種透明塑料后,剩下的光與塑料顏色相同,即分別是紅色、綠色、藍色.
(2)太陽光經(jīng)過三棱鏡后可以分解成七色光帶,即紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫各種顏色;透明物體可以讓和它本身顏色相同的色光通過,吸收其他色光,所以七色光帶分別通過紅、綠、藍三種透明玻璃后,剩下的光與玻璃顏色相同,即分別是紅色、綠色、藍色.
(3)不透明物體可以反射和它本身顏色相同的色光,吸收其他色光,分別用紅、綠、藍三種紙屏接收七色光帶,能反射的色光分別是紅色、綠色、藍色;黑色光屏吸收所有色光,所以用黑屏接收七色光帶,沒有色光反射出來.
(4)通過上述實驗歸納總結(jié):透明物體的顏色是它能通過的顏色;不透明物體的顏色跟被它反射的色光相同,吸收跟物體不同顏色的色光.
故答案為:(1)紅;綠;藍.(2)紅;綠;藍.(3)紅;綠;藍;黑.(4)通過;相同;不相同.

點評 透明物體的顏色和它能通過的色光顏色相同,不透明物體的顏色和它能反射的色光顏色相同.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.2015年2月4日上午,臺灣復(fù)興航空的輕型民航機在由臺北松山機場起飛后由于車廂發(fā)動機故障,撞擊高架橋后墜入基隆河.飛機與高架橋相撞的瞬間,飛機對高架橋的作用力等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)高架橋?qū)︼w機的作用力,飛機在河中慢慢下沉的過程中,飛機底部受到水的壓強將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.王銳將完全相同的兩個小球A、B分別放入盛有不同液體的容器甲、乙容器中,容器放在水平桌面上,小球靜止時如圖所示,此時兩容器中液面相平,則( 。
A.A球所受浮力大B.B球所受浮力大
C.乙容器容器底所受液體壓強大D.甲容器容器底所受液體壓強大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究影響音調(diào)高低的因素:
過程把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它
振動發(fā)出的聲音,同時觀察鋼尺振動的快慢.增大鋼尺伸出桌邊的長度,重復(fù)實驗.
結(jié)論物體振動頻率越慢,音調(diào)越低.
(2)探究凸透鏡成像的規(guī)律:
猜想小雨猜想凸透鏡只能成實像,不能成虛像.
過程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對,于是進行如下實驗:將焦距是10cm的凸透鏡固定在圖示位置,將蠟燭分別放在a、b、c處,移動光屏都能得到燭焰清晰、倒立的像,其中在b處所成的像是等大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的;將蠟燭放在d處,在光屏上得不到燭焰的像,于是她讓小雨撤去光屏,透過凸透鏡觀察到一個正立(填“倒立”或“正立”)、放大的像.
這就證明小雨的猜想是不全面的.
 
程序提出問題--猜想--實驗反駁--得出結(jié)論
問題
討論
將實驗中的凸透鏡換成玻璃板來探究平面鏡成像的特點,運用的科學(xué)方法是換元法.將蠟燭放在b處時,發(fā)現(xiàn)像成在圖中70cm處,說明平面鏡所成的像與物體到平面鏡的距離相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.去年10月,廣西首批遠海鋼質(zhì)燈光漁船和拖網(wǎng)漁船在北海鐵山港石頭埠開工建造,今年9月樣板船將可下水進行測試,漁船長71m,寬11m,高5.2m,設(shè)計最大的吃水深度為4m,采用額定功率為680kW的發(fā)動機進行捕撈作業(yè).
(1)當(dāng)漁船在海里達到了最大的吃水深度時,求船底離海面4m深處受到的海水的壓強為多大?(ρ海水=1.0×103kg/m3
(2)漁船在岸上建造,為了便于在完工后推到海里,一小組同學(xué)討論所用方法是:在船底適當(dāng)?shù)奈恢蒙习惭b鋼輪,并鋪設(shè)了通到海里的滑行軌道,若下水測試漁船及所裝物品的總重力為2.8×107N,安裝的全部鋼輪與軌道的總接觸面積為1.4m2,求漁船在水平軌道上時對軌道的壓強是多大?
(3)若樣板船的柴油發(fā)動機正常工作時效率為30%,假設(shè)柴油完全燃燒,求發(fā)動機正常工作時每分鐘要燃燒多少柴油?(計算結(jié)果保留1位小數(shù),柴油的熱值為4.3×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.湛江至廣州高鐵2015年后開通,屆時我們從湛江乘坐動車到廣州只需要兩個多小時.
(1)在高速行駛的動車上相對于座椅來說,桌子是靜止(填“運動”或“靜止”)的放在桌面上的書能夠靜止不動,原因是它受到平衡力(填“平衡力”或“相互作用力”)的作用.
(2)高速行駛的動車進站前關(guān)閉電源,由于慣性 動車仍以較大的速度前進.
(3)動車進站時由于附近的氣流速度快,壓強 小,為了候車乘客安全,不被“吸”向動車發(fā)生事故,所以乘客一定要站在安全線以外.
(4)動車的車窗旁配備“逃生錘”,遇到緊急情況時,乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生,為了更容易砸破玻璃,“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓p0約為1×105Pa.在水下20m深處,水產(chǎn)生的壓強約為2×105Pa.

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6.今年入春以來,我國先后發(fā)生了多次沙塵暴,沙塵暴肆虐我國華北、華中、華南等地區(qū),還影響到香港、臺灣地區(qū),甚至涉及了大半個亞洲.歷史上2007年2月28日,從烏魯木齊駛往阿克蘇的5806次列車遭遇特大沙塵暴,列車從第1節(jié)到第11節(jié)車廂相繼被推翻(如圖).看了這個報道后,某研究小組為探究沙塵暴的威力,進行了模擬研究.如圖為測定沙塵暴風(fēng)力的實驗裝置圖,其中AB是一段水平放置的長為L的光滑均勻電阻絲,電阻絲的阻值為100歐,一質(zhì)量和電阻都不計的細(xì)長金屬絲一端固定于O點,另一端懸掛球P,無風(fēng)時細(xì)金屬絲豎直,恰與電阻絲在B點接觸,有風(fēng)時細(xì)金屬絲將偏離豎直方向,細(xì)金屬絲與電阻絲始終保持良好的導(dǎo)電接觸,電源電壓為10V.研究小組的小明同學(xué)對此裝置分析中,知道金屬球單位面積上所受到的水平風(fēng)力大。╬)與電壓表的讀數(shù)(U)成正比.他們對決定金屬球單位面積上所受到的風(fēng)力大小的因素進行了如下的實驗研究:

實驗 1:在含沙量相同條件下,改變風(fēng)速,記錄不同風(fēng)速下電壓表的示數(shù)如表.
實驗2:在風(fēng)速大小相同條件下,改變風(fēng)中空氣的含沙量,記錄不同含沙量時電壓表的示數(shù).
風(fēng)速v(m/s)5101520
電壓表示數(shù)(V)0.62.45.49.6
(1)無風(fēng)時,電壓表示數(shù)為多少?電路中的電流時多少?
(2)為何不在電路中串聯(lián)電流表,將電流表改成風(fēng)力表?
(3)根據(jù)實驗1及上表中數(shù)據(jù)可知電壓表示數(shù)與風(fēng)速的關(guān)系;小明對實驗2中數(shù)據(jù)進行分析處理,發(fā)現(xiàn)單位面積上所受到的風(fēng)力(p)與含沙量(ρ)成正比.請你寫出單位面積上所受到的風(fēng)力大。╬)與風(fēng)速(v)和含沙量(ρ)的關(guān)系式.(設(shè)比例系數(shù)為k).
(4)若問題3中關(guān)系式的比例系數(shù)k為0.6,請計算當(dāng)被推翻的車廂高度h為3m,車廂長度l為25m,車廂質(zhì)量為50t,鐵軌間距d為1.5m,沙塵暴中含沙量為5kg/m3,當(dāng)時的風(fēng)速至少為多大?(g=10N/kg,假設(shè)車廂是規(guī)則物體,風(fēng)力集中作用在車廂的重心且與車廂側(cè)面垂直).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,小華用蘋果和橘子來玩蹺蹺板.她將蘋果、橘子分別放在輕桿的左、右兩端,放手后,輕桿馬上轉(zhuǎn)動起來.使輕桿逆時針轉(zhuǎn)動的力是(  )
A.蘋果的重力B.橘子的重力
C.輕桿對橘子的支持力D.蘋果對輕桿的壓力

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同步練習(xí)冊答案