9.利用平面鏡成像原理作出AB在鏡中的像.

分析 平面鏡成像的特點是:像與物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換,即像、物關(guān)于平面鏡對稱;分別作出A、B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′,連接A′B′即可(用虛線).

解答 解:
先作出物體AB的端點A、B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′,用虛線連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像,如圖所示:

點評 平面鏡成像的特點概括為:像與物關(guān)于平面鏡對稱,在作物體通過平面鏡所成的像時,注意先作出端點或關(guān)鍵點在平面鏡中所成的像點,用虛線連接各像點得到物體的像.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.下列說法正確的是(  )
A.海波、松香、瀝青都是晶體
B.燒水煮飯時由水蒸氣引起的燙傷往往比被沸水燙傷更嚴(yán)重,是因為水蒸氣遇到人體時凝華放熱的緣故
C.扇扇子覺得涼快,是由于扇扇子降低了氣溫
D.戴眼鏡的人在喝熱湯時鏡片會變模糊,是由于從熱湯中冒出的水蒸氣遇到鏡片液化成細(xì)小的水珠附在鏡片上了

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某校物理課外興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了電壓和電源知識后,想自制水果電池來探究電源作用和電源電壓的高低與上面因素有關(guān),他們選用水果(如蘋果、柑橘等)制作了水果電池,并將電子表串聯(lián)到做好的電池中,觀察電子表的工作情況,有的小組的水果電池使電子表略有數(shù)字閃爍,時有時無;而有的小組所制電池,電子表根本不工作.
(1)通過上述探究活動,電子表數(shù)字有閃爍,說明水果電池可以(填“可以”或“不可以”)為電路提供電壓,使電路中形成電流.
(2)有的小組做的水果電池,電子表根本不工作,原因可能是水果電池電壓過低、電路中有斷路發(fā)生(填出至少兩條)
(3)電子表數(shù)字時有時無,說明水果電池提供電壓過低,要解決這一問題,我們可以采用方法將幾個水果電池串聯(lián)使電子表正常工作,由此我們得出的結(jié)論是電池串聯(lián)后的總電壓比每一個電池電壓高.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.升華過程中要吸熱,凝華過程要放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.用分子動理論的觀點對下列觀象的解釋正確的是( 。
A.海綿容易被壓縮--分子間有間隔
B.滴在熱水中的紅墨水比滴在冷水中擴散得快--溫度越高,分子無規(guī)則運動越劇烈
C.聞到路邊怡人的花香--分子不停地運動
D.兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結(jié)合起來--分子間存在引力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.熱敏電阻廣泛應(yīng)用于控制電路中,其阻值會隨環(huán)境溫度的改變而改變.圖甲中,電源電壓U=6V,是小量程電流表(通常稱之電流計),其允許通過的最大電流為0.02A,可變電阻器R標(biāo)有“200Ω  0.3A”字樣,Rt為熱敏電阻,其阻值隨環(huán)境溫度變化關(guān)系如圖乙所示.環(huán)境溫度為10℃時,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)可變電阻R,直至電流計的示數(shù)為0.01A,不再調(diào)節(jié)可變電阻.求:

(1)電路中電流為0.01A,Rt兩端的電壓.
(2)這個電路可以正常工作的最高環(huán)境溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.平行于主光軸的光經(jīng)凸透鏡后會聚于一點,這一點叫凸透鏡的焦點,焦點到凸透鏡光心的距離叫焦距.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.馬拉著質(zhì)量是1800Kg的車在水平路面上行駛了300m,做了3×105J的功,求馬的水平拉力是多少N?(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示甲、乙、丙三個裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量、初溫相同.
(1)要比較“質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時放出熱量”,應(yīng)選擇甲、乙兩圖進行實驗,燃料燃燒時放出熱量的多少是通過比較溫度計升高的示數(shù)(“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”)來判斷的.
(2)要比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點,應(yīng)選擇甲、丙兩個圖進行實驗,實驗中物體吸收熱量的多少通過比較加熱時間(“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”)來判斷的.若加熱相同的時間,液體a升高的溫度小,則它的吸熱能力強.(選填“強”或“弱”)
(3)兩個實驗中都用到溫度計,在精確測量時我們應(yīng)選用水銀溫度計,這是因為水銀的比熱容;兩個實驗中都用到天平,在比較“質(zhì)量相等的不同燃料燃燒時放出熱量”的實驗中不能(“能”或“不能”)用量筒代替天平.

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