8.如圖是工人利用滑輪組拉著物體在水中勻速上升,物體離開水面后仍勻速上升(不計繩重、摩擦和水的阻力).則下列關于物體露出水面前和離開水面后的對比分析中正確的是( 。
A.物體露出水面前,在上升過程中,所受水的壓強減小,浮力減小
B.物體露出水面前,人的重力和地面對人的支持力是一對平衡力
C.物體離開水面后,人對繩子的拉力變大
D.物體離開水面后,滑輪組的機械效率增大

分析 (1)根據(jù)p=ρgh和F=ρgV判斷物體露出水面前,在上升過程中,所受水的壓強和浮力的變化情況;
(2)一對平衡力必須同時符合四個條件,即大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一直線上;
(3)物體離開水面后,物體不再受浮力作用,根據(jù)F=$\frac{1}{n}$(G+G)分析拉力大小變化;
(4)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{\frac{1}{2}(G+{G}_{動})×2h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$分析物體離開水面前后,滑輪組的機械效率的變化.

解答 解:A、物體露出水面前,在上升過程中,所處深度變小,排開水的體積不變,所以根據(jù)p=ρgh可知,所受水的壓強減;根據(jù)F=ρgV可知浮力不變.故A錯誤;
B、物體露出水面前,人的重力等于繩子對人的拉力加上地面對人的支持力,二者大小不相等,不是一對平衡力;故B錯誤;
C、由圖可知,n=2,物體離開水面前,拉力F=$\frac{1}{2}$(G+G-F);
物體離開水面后,拉力F′=$\frac{1}{2}$(G+G);
F′>F,物體離開水面后,則人對繩子的拉力變大,故C正確;
D、由圖可知,n=2,物體離開水面前,滑輪組的機械效率為η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{(G-{F}_{浮})h}{\frac{1}{2}(G+{G}_{動})×2h}$=$\frac{G-{F}_{浮}}{(G+{G}_{動})}$;
物體離開水面后,滑輪組的機械效率為η′=$\frac{{W}_{有用}^{′}}{{W}_{總}^{′}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{\frac{1}{2}(G+{G}_{動})×2h}$=$\frac{G}{G+{G}_{動}}$;
η<η′,物體離開水面后,滑輪組的機械效率增大.故D正確.
故選CD.

點評 此題考查壓強公式和浮力公式的應用,滑輪繩子拉力的計算,機械效率的大小變化,以及平衡力的辨別,是一道綜合性很強的題目,關鍵是各種公式即物理規(guī)律的靈活運用,有一定難度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.小貝家里購買了經(jīng)濟安全、節(jié)能環(huán)保的太陽能熱水器,若該熱水器里面裝有溫度為10℃的水10kg,經(jīng)過陽光照射后,水溫升高了30℃,在此過程中水吸收的熱量是1.26×106J.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.為探究液體壓強的規(guī)律,某中學課外學習小組的同學設計制作了如圖所示的裝置.他們首先向一個大水槽里灌滿水,然后松開鐵夾,水流入a、b兩管,穩(wěn)定后,打開軟木塞,a管中水面的高度為h1,b管中水面的高度為h2,則h1>h2;(選填“>”、“<”或“=”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.探究影響液體內(nèi)部壓強的因素
(1)壓強計是通過U型管的兩側液面高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小,如果橡皮膜受壓U型管中液體無反應,原因可能是:裝置密封性不好或漏氣
(2)小華實驗時的情形如圖所示,四幅圖中燒杯內(nèi)的液面相平.
①要探究液體壓強與深度的關系,可比較甲、乙兩圖,可以初步得出結論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大
②保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象可以初步得出結論:同種液體的同一深度處,液體向各個方向的壓強相等
③比較圖乙和圖丁,能初步得出液體內(nèi)部壓強也液體密度有關的結論嗎?不能(選填“能”或“不能”),理由是沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.取兩個相同的燒杯,分別裝上質量和初溫相等的水和煤油,用兩個相同功率的“熱得快“電熱器分給它們加熱,實驗記錄如下:
實驗次數(shù)物質質量/g加熱時間/min初溫/℃末溫/℃
110081020
2煤油10041020
3煤油10081030
(1)從實驗的第1、2次記錄中可以看到,在這兩次實驗中控制質量和升高的溫度不變,因此可用來研究物體吸收的熱量跟物質種類的關系.這兩次實驗的結論是:相同質量的不同物質,升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的.
(2)從實驗的第1、3次記錄中分析,加熱時間相同的目是保證吸收的熱量相同,可以得出的結論是:質量相同的不同物質,吸收相同的熱量,升高的溫度不同.
(3)從三次實驗的記錄中,分析第2、3 次實驗記錄,可以說明物體吸熱多少還同溫度變化有關,實驗的結論是:質量相同的同種物質,溫度變化越大,吸收的熱量越多.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖4所示,是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線,根據(jù)該圖線能夠獲得合理的信息有.示例:信息一,他們同時開始運動;
信息二:兩人都在做勻速直線運動;信息三騎車者的速度要大于跑者步的速度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.為了加快液體蒸發(fā),可以提高液體的溫度,加快液體表面的空氣流動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.一個物體在空氣中用彈簧秤稱,讀數(shù)為1.6牛,或把物全部浸沒在水中,彈簧秤的讀數(shù)為0.6牛.求
①此物體所受的浮力
②物體的體積
③物體的密度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像,下列說法正確的是( 。
A.光屏上呈倒立縮小的實像
B.圖中的透鏡成像特點和投影儀成像特點一樣
C.圖中的透鏡和近視眼鏡的鏡片對光線的作用一樣
D.將蠟燭遠離凸透鏡時,要在光屏上成清晰的像光屏應該遠離凸透鏡

查看答案和解析>>

同步練習冊答案