分析 (1)液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)的,壓強(qiáng)越大,U形管液面高度差越大;壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí),就是通過橡皮膜來感知壓強(qiáng)的,通過橡膠管中氣體壓強(qiáng)的變化來改變U形管中液面高度差的.在使用壓強(qiáng)計(jì)之前要檢查其密閉性,防止漏氣;
(2)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度和密度都有關(guān)系,在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)控制其中的一個(gè)量保持不變,才能觀察壓強(qiáng)與另一個(gè)量的關(guān)系,從控制變量法的角度可判斷此題的實(shí)驗(yàn)過程.
解答 解:
(1)壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量液體壓強(qiáng)時(shí),就是靠U形管兩側(cè)液面高度差來體現(xiàn)壓強(qiáng)大小的,液面高度差越大,說明液體壓強(qiáng)越大;如果橡皮膜受壓U形管中液體無反應(yīng),說明壓強(qiáng)計(jì)各部分之間連接不夠嚴(yán)密,有漏氣現(xiàn)象.
(2)①想探究液體壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系,應(yīng)控制液體的密度相同、金屬盒的方向相同,而深度不同,故選甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)即可;其結(jié)論是在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
②在乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)中,液體的密度相同,深度相同,但是金屬盒的方向不同,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論:同種液體的同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
③根據(jù)題意并結(jié)合乙、丁兩圖可知,兩杯中的液體密度、金屬盒所處的深度均不相同,故不能得出結(jié)論;根據(jù)控制變量法的要求,他沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
故答案為:(1)兩側(cè)液面高度差;裝置密封性不好或漏氣;
(2)①甲、乙;在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
②同種液體的同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
③不能;沒有控制金屬盒在液體中的深度相同.
點(diǎn)評(píng) 掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素,利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素.
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
質(zhì)量 | 15千克 |
最大車速 | 15千米/時(shí) |
輪胎限壓 | 2×103帕 |
蓄電池儲(chǔ)存能量 | 0.36千瓦/時(shí) |
輸出功率 | 180瓦 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電路中有電流,就說明電路兩端有電壓 | |
B. | 用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置 | |
C. | 導(dǎo)體容易導(dǎo)電,是因?yàn)閷?dǎo)體中有大量的自由電荷 | |
D. | 輕質(zhì)小球靠近帶正電的物體時(shí)被吸引,則輕質(zhì)小球一定帶負(fù)電 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)行垃圾分類回收再利用 | B. | 大量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | ||
C. | 推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒 | D. | 工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體露出水面前,在上升過程中,所受水的壓強(qiáng)減小,浮力減小 | |
B. | 物體露出水面前,人的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 | |
C. | 物體離開水面后,人對(duì)繩子的拉力變大 | |
D. | 物體離開水面后,滑輪組的機(jī)械效率增大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 泡沫球一定帶正電 | B. | 電流周圍存在磁場(chǎng) | ||
C. | 通電螺旋管右端是N極 | D. | 磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用 |
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