19．在探究重力勢能與哪些因素有關(guān)時，小樂將A、B、C三個鋼球從不同高度自由釋放（小球質(zhì)量mA＞mB＞mC，下落高度hA=hB＜hC）；都落在同樣的水平細(xì)沙面上．如圖所示，實驗發(fā)現(xiàn)A、B、C都使沙面凹陷，其中A使沙面凹陷最深，B最淺，則下列說法錯誤的是（　�。�
A．該實驗采用了轉(zhuǎn)換法，用沙面凹陷程度來反映重力勢能大小
B．對比A、B兩次撞擊，可知物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大
C．對比B、C兩次撞擊，可知物體被舉得越高，重力勢能越大
D．對比A、B兩次撞擊，可知質(zhì)量這一因素對重力勢能的影響更大

分析 在此實驗中，是通過觀察小球陷入橡皮泥的凹陷程度反映重力勢能的大��；
知道重力勢能與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)，所以在研究重力勢能與某一個量的關(guān)系時，應(yīng)采用控制變量法進行分析．

解答 解：A、實驗中通過球在沙中的凹陷程度來反映重力勢能的大小，故A正確；
B、在探究重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)控制小球的高度相同，即可以讓不同質(zhì)量的小球從同一高度下落，對比A、B兩次撞擊，可知物體的質(zhì)量越大，重力勢能越大，質(zhì)量這一因素對重力勢能的影響更大，故BD正確；
C、對比B、C可知，小球的質(zhì)量和下落的高度都不同，無法探究重力勢能的大小，故C錯誤．
故選：C．

點評 解決此類問題要結(jié)合影響重力勢能的大小因素進行分析解答，要學(xué)會使用控制變量法解題，這是物理中經(jīng)常用到的方法

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E，F(xiàn)兩塊板組成．讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．
（1）實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了漫反射．
（2）如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)發(fā)射光線沿著OA方向射出，這表明：在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的．
（3）若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上不能（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線在（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小明做電學(xué)實驗時，電路如圖所示．已知他所用電流表的量程為0～0.6A，電壓表量程為0～3V，電源電壓6V保持不變，滑動變阻器的最大阻值為50Ω，定值電阻R0=10Ω．S閉合后，在實驗操作無誤的情況下，電流表最大示數(shù)是0.3A，電壓表最小示數(shù)是1V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，物體S經(jīng)透鏡L在光屏M處成清晰的像，則所成的像是（　�。�
A．倒立縮小的實像B．正立放大的虛像C．倒立放大的實像D．正立縮小的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．小勇同學(xué)想探究“重力勢能與哪些因素有關(guān)”，他用質(zhì)量不同的兩個實心小鐵球和裝滿松軟細(xì)沙子的木箱進行了如圖實驗，調(diào)節(jié)鐵夾的高度，讓小鐵球從鐵夾處靜止下落，實驗結(jié)論記錄如下：
實驗序號小鋼球質(zhì)量m/g釋放前小鋼球高度H/cm小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d/cm
150601.6
250801.8
3501002.4
41001004.1
（1）小勇通過觀察小鐵球在細(xì)沙中下陷的深度來判斷小鐵球重力勢能大�。�
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的物體下落，高度越大，重力勢能越大（寫出一條）
（3）同桌的小麗認(rèn)為細(xì)沙下陷的深度還受到鐵球體積的影響，她的改進方法是用兩個大小一樣但質(zhì)量不同的小鐵球來做實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)兩燈不亮，電流表無示數(shù)，用導(dǎo)線連接bc兩點，兩燈不亮，用導(dǎo)線連接ab兩點，燈L1不亮，L2亮，下列分析正確的是（　�。�
A．L1短路B．L1斷路C．L2短路D．L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．用如圖所示的實驗裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”．
（1）實驗中，通過觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．
（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動，左右移動磁鐵，電路中有（填“有”或“無”）感應(yīng)電流．
（3）該實驗的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．做“研究杠桿平衡的條件”實驗時，實驗前，首先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處便于測量力臂．若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將左邊的平衡螺母向左移動．
如圖所示實驗裝置中，杠桿恰好平衡．圖中鉤碼質(zhì)量都相等，那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是C
A、各減少一只鉤碼
B、各向內(nèi)移動一格．
C、各減少一半數(shù)量的鉤碼
D、各向外移動一格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在一次聯(lián)歡活動中小李表演了“摸牌猜點”的小魔術(shù)，他用兩個手指夾一枚金屬圓釘就能輕而易舉地說出撲克牌是梅花8（如圖所示）．小李在這個魔術(shù)中主要是利用了（　　）
A．小孔成像原理B．光的反射原理C．光的折射原理D．凸透鏡成像原理

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同步練習(xí)冊答案