分析 (1)溫度計的使用方法是:
①手拿著溫度計的上端,溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中,不要碰到容器底或容器壁;
②溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
③讀數(shù)時溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計中液柱的上表面相平;
(2)常用的溫度計(酒精溫度計、水銀溫度計)都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,溫度計讀數(shù)時先認清量程和分度值,根據(jù)液柱位置讀數(shù);
(3)使用體溫計前,要先甩幾下,使水銀液柱回到玻璃泡中,如果不甩幾下,就用來測量體溫,如果該病人的體溫低于體溫計中的數(shù)據(jù),則讀出的數(shù)據(jù)就是前一個病人的體溫數(shù)據(jù);如果該病人的體溫高于體溫計中的數(shù)據(jù),則讀出的數(shù)據(jù)為該病人的體溫.
解答 解:
(1)由圖可知,①溫度計的讀數(shù)方法不正確,讀數(shù)時視線要與溫度計中液柱的上表面相平,圖中所讀的數(shù)值偏大;
②溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部,這樣測量的溫度不準;
(2)溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的;體溫計的分度值為0.1℃,體溫計的液柱恰好與35.8℃的刻度相平,故讀數(shù)為35.8℃;
(2)沒有甩過的體溫計讀數(shù)原來的示數(shù)都是38.2℃,拿去測甲的體溫后顯示仍是38.2℃,說明甲的體溫不高于38.2℃;而拿去測乙的體溫顯示為38.6℃,即體溫計示數(shù)上升了,說明乙的體溫就是38.6℃,故選C.
故答案為:(1)①視線沒有與溫度計中液柱上表面相平;②溫度計玻璃泡碰到燒杯的杯底;(2)熱脹冷縮;35.8;(2)C.
點評 此題主要考查的是學生對溫度計原理和讀數(shù)的理解和掌握,體溫計可以離開人體讀數(shù),但使用體溫計前,要先甩幾下,使水銀液柱回到玻璃泡中.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一切發(fā)聲的物體都在振動 | |
B. | 聲波的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)與聲波種類無關(guān) | |
C. | 超聲波能粉碎結(jié)石是因為聲波具有能量 | |
D. | 聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 二胡聲是通過空氣傳入人耳的 | B. | 二胡聲能在真空中傳播 | ||
C. | 二胡弦停止振動弦還會發(fā)聲 | D. | 二胡聲一定不會成為噪聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做功越快的機械,功率一定越大 | |
B. | 功率越大的機械,做功一定越多 | |
C. | 做功越多的機械,機械效率一定越高 | |
D. | 機械效率越高,機械做功一定越快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人感覺舒適的室溫為37℃ | B. | 人正常步行的速度約是1m/s | ||
C. | 同學們800m賽跑用時約2min | D. | 手指甲的寬度約1.0mm |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗小組 | 鉤碼重G/N | 動滑輪G′/N | 拉力F/N | 滑輪組的機械效率η |
1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
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