【題目】如圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓大小不同的鋼球從斜面上同一高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。圖乙是研究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置,實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題:

(1)設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與_____的關(guān)系;設(shè)計乙實驗的目的是研究小車的運動與所受_____的關(guān)系;

(2)甲實驗是通過觀察_____,從而間接判斷鋼球動能的大。宦(lián)想到高速公路的限速牌上同時標明“120”和“100”字樣,_____(選填“大客車”或“小轎車”)的限速應(yīng)該是100km/h

(3)乙實驗是通過小車在粗糙程度不同的平面上運動的遠近,表明:平面越光滑,摩擦力越_____,小車運動距離越_____。推理得出:在理想情況下,運動的物體如果不受力作用時,將_____。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當_____(選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離;

(4)我們知道物體的質(zhì)量和它的速度都能影響物體的動能,請在下面的橫線上寫出利用圖甲怎樣研究物體的動能與速度的關(guān)系?_____

(5)由此看來,無論是保持車距還是限制車速,都是由于汽車具有_____,要保持原來的運動狀態(tài),剎車后不能立即停下來,所以要遵守交通規(guī)則。

【答案】質(zhì)量 阻力大小 木塊運動距離 大客車 勻速直線運動 增大 讓同一小球在不同高度由靜止?jié)L下 慣性

【解析】

(1)[1]甲實驗中小球從斜面的同一高度靜止?jié)L下,到達水平面時的速度相等,但不同小球其質(zhì)量不相等,故甲實驗探究的是鋼球動能的大小與質(zhì)量的關(guān)系。

[2]乙實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,到達到水平軌道的初速度相等,由于每次實驗中水平軌道的粗糙程不同,所以小車在軌道上受到的阻力大小不相等,故乙實驗的目的是研究小車的運動與所受摩擦力(阻力)大小的關(guān)系。

(2)[3]甲實驗中運動的鋼球會推動木塊做功,鋼球動能越大,木塊被推動的距離越遠,所以通過觀察木塊運動的距離,可以間接判斷鋼球動能的大小。

[4]物體的動能和質(zhì)量及速度有關(guān),大客車相比小轎車質(zhì)量大的多,故其限速標準(最大時速)應(yīng)該要比小轎車低。

(3)[5][6][7]乙實驗表明:平面越光滑,摩擦力越小,小車運動距離越遠。由此可以推理得出:在理想情況下,運動的物體如果不受力作用時,其速度將不會改變,小車將做勻速直線運。

[8]在雨雪天駕駛汽車,地面光滑,汽車受到的摩擦阻力會變小,故汽車很難在短時間內(nèi)減速,所以在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當增大汽車之間的距離。

(4)[9]根據(jù)“控制變量法”要探究物體的動能與速度的關(guān)系,需保證物體的質(zhì)量相等。利用甲實驗,我們可以用相同的鋼球從斜面不同的高度靜止?jié)L下,這樣鋼球到達水車面時的初速度就不相等,同樣可以根據(jù)木塊被推動距離的遠近來判斷鋼球動能大小和其速度的關(guān)系。

(5)[10]物體保持原來狀態(tài)不變的性質(zhì)為慣性。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在研究通過導(dǎo)體的電流時,根據(jù)測量數(shù)據(jù)繪制出如圖所示的I-U圖像.下列對此作出的判斷中,錯誤的是

A. 通過R1的電流與它兩端所加電壓成正比

B. 通過R2的電流與它兩端所加電壓不成正比

C. 將它們串聯(lián)接入到同一電路中時,通過R1的電流較小

D. 將它們并聯(lián)連接到端電壓為1.5V的電路中時,通過干路的電流大約是0.46A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理興趣小組同學(xué)對物體的浮沉條件進行研究,在一個重為4N,底面積為200cm2的圓柱形薄壁玻璃容器底部,放一個邊長為10cm的正方體物塊,然后逐漸向容器中加水(始終未溢出)如圖甲所示。通過測量容器中水的深度h,分別計算出該物塊所受到的浮力F,并繪制了如圖所示的乙圖象。請你解答下列問題。

(1)分析圖象可知,水的深度由0逐漸增加到8cm的過程中,物塊受到的浮力越來越________,繼續(xù)往容器中加水,隨著水的深度增加,水對容器底部的壓強________。當水深增至8cm后,繼續(xù)加至12cm時,物塊處于________(選填:漂浮、懸浮或下沉)狀態(tài);

(2)物塊的重力是多少____?物塊的密度是多少____?

(3)將物塊取出后,此時容器對水平桌面的壓強是多少_____?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】請你和小明同學(xué)一起完成測量鹽水密度的實驗。

(1)圖甲是小明在調(diào)節(jié)天平時的情景,請你指出他在操作上的錯誤是_______________;

(2)將適量的鹽水倒入量筒中,鹽水的體積如圖乙所示。然后將量筒中的鹽水全部倒入空燒杯中(已知空燒杯的質(zhì)量為58.4 g),用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖丙所示,則鹽水的質(zhì)量是________ g,鹽水的密度為________ kg/m3.用該實驗方案得到的測量值比真實值________(選填“偏大”或“偏小”);

(3)小明改進上述實驗操作后,進行了如下步驟,請你補充完整:

①將一個燒杯裝入適量鹽水,用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為m1;

②將燒杯中的鹽水倒入量筒中一部分,測出體積為V;

_____________________;

④則鹽水的密度表達式ρ ________。

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【題目】如圖所示,甲為電路的連接情況,R1=20Ω,R2為滑動變阻器,乙為R3I﹣U圖象,電源電 壓保持不變.當S1閉合,S2斷開時,若滑片Pa端,則電流表示數(shù)為06A;若滑片Pb端,則電壓表示數(shù)為8V.求:

1)電源電壓.

2)滑動變阻器R2的最大阻值.

3)當S1、S2均閉合,且滑片Pa端時,求電流表的示數(shù).

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【題目】打開自來水龍頭,使自來水流過如圖所示的玻璃管,在A、B、C三處,水的流速較大的是____處,壓強較小的是______處(選填“ A”“B”或“C”)。 如圖所示,是噴霧器的原理示意圖,當空氣從小孔迅速流出,小孔附近空氣的流速較大,壓強_____________(填“大于”、“小于”或“等于”)容器里液面上方的空氣壓強,液體就沿細管上升,從管口中流出后,受氣流的沖擊,被噴成霧狀。

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【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小聰在平底的礦泉水瓶中裝水后,分別放在磚塊和海綿上進行了如圖所示的實驗(B、C兩圖中瓶內(nèi)的水是滿的,A是磚塊,B、CD、E是海綿塊):

(1)實驗過程中,通過觀察______________來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果;

(2)要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系,可以選用圖中_______兩次實驗,可得出結(jié)論:當壓力大小相等時,受力面積越_______ (選填“大”或“小”),壓力的作用效果越明顯;

(3)比較圖中C、D、E三次實驗,可得出結(jié)論:當受力面積相等時,壓力越______(選填“大”或“小”),壓力的作用效果越明顯;

(4)我們通過分析圖中AB兩次實驗現(xiàn)象,_______(選填“能”或“不能”)得出壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系,理由是__________

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【題目】某興趣小組在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗時,提出了以下幾種猜想:

A.與壓力的大小有關(guān)

B.與接觸面積的大小有關(guān)

C.與接觸面的粗糙程度有關(guān)

為了驗證以上猜想是否正確,該小組利用如圖所示裝置進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下

(1)本實驗中滑動摩擦力的大小是由彈簧測力計的示數(shù)得出的,要使水平拉力大小與滑動摩擦力的大小相等,木塊必須保持___狀態(tài);

(2)由序號1、2、3的實驗,可驗證猜想___(填字母).要驗證猜想C,應(yīng)選擇序號是____的三組實驗;要驗證猜想B應(yīng)選擇序號是____的三組實驗;

(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)判斷,圖中a圖線表示滑動摩擦力f的大小隨______變化的關(guān)系.b圖線表示滑動摩擦力f的大小隨_____變化關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明家買了一個既美觀又實用的茶幾,茶幾的中間擺了一個魚缸,茶幾擺放在客廳水平地面上。其部分參數(shù)如下表所示,請計算:

茶幾的質(zhì)量/kg

50

魚缸的質(zhì)量/kg

8

魚缸注水的體積/ m3

0.03

魚缸注水后的深度/ m

0.2

魚缸的底面積/ m2

0.1

茶幾支撐柱的數(shù)量/

4

茶幾每個支撐柱的面積/ m2

0.02

1)魚缸所注入的水的質(zhì)量?

2)此時水對魚缸底部的壓力?

3)此時茶幾對水平地面的壓強?

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