1．關(guān)于彈力的敘述中正確的是（　　）
A．兩物體相互接觸，就一定會產(chǎn)生相互作用的彈力
B．只有發(fā)生彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力
C．兩物體有彈力作用，物體不一定發(fā)生了彈性形變
D．產(chǎn)生彈力的兩個物體不一定要相互接觸

分析 彈力產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是兩物體直接接觸，二是物體要發(fā)生彈性形變．

解答 解：A：相互接觸的物體發(fā)生彈性形變都能產(chǎn)生彈力，相互接觸的物體沒有發(fā)生彈性形變不能產(chǎn)生彈力．故A錯誤；
B：彈力產(chǎn)生必須具備兩個條件：一是兩物體直接接觸，二是物體要發(fā)生彈性形變．所以只有發(fā)生彈性形變的物體才能產(chǎn)生彈力．故B正確．
C：相互接觸的物體發(fā)生彈性形變都能產(chǎn)生彈力，所以產(chǎn)生了彈力就一定有彈性形變．故C錯誤．
D：產(chǎn)生彈力的條件之一是物體必須相互接觸，不相互接觸，無法產(chǎn)生彈力的作用，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查了彈力產(chǎn)生的條件，是一道中等題，學生能夠解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．回顧實驗和探究：（將下列實驗中的空缺部分填寫完整）探究阿基米德原理：
步驟①用彈簧測力計測出小桶所受的重力G桶
②用彈簧測力計測出桶和排開的水的總重G總
③把小石塊浸入盛滿水的溢水杯中，并用小桶收集小石塊所排開的水；同時讀出此時彈簧測力計示數(shù)F，算出物體所受浮力F浮
④用彈簧測力計測出小石塊所受的重力G石
⑤分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論
正確的操作步驟順序是：①④③②⑤


表格
小桶的重力G桶/N石塊的重力G石/N測力計示數(shù)F/N石塊所受浮力F浮/N桶和排開的水總重G總/N排開的水所受重力G排/N
0.31.20.21.3
結(jié)論
浸在液體中的物體所受浮力的大小等于排開液體受到的重力
F浮和V排的關(guān)系圖象中的圖線來表示，它應(yīng)是圖象a．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．用托里拆利實驗測定大氣壓時，水銀柱的高度偏低，其主要原因是（　　）
A．水銀槽內(nèi)水銀太多B．玻璃管沒有豎直放置
C．玻璃管內(nèi)有空氣D．玻璃管太粗

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．重為200N的物體靜止在水平地面上．小剛用如圖1所示的動滑輪將物體勻速豎直提升3m，已知動滑輪重50N，不計繩重和滑輪轉(zhuǎn)軸處的摩擦．
（1）求小剛作用在繩上的拉力F；
（2）求該動滑輪的機械效率；
（3）小明認為，只需要再添一個定滑輪就可以用向下的力提升重物．請用筆畫線代替繩子，在圖2中畫出滑輪組的繞繩方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．小紅家住二樓，正裝修房子，小紅站在地面上，用如圖所示的器材，請幫她設(shè)計最省力的方法，把材料送到二樓窗口去（要求：用筆代替繩子在圖所示的器材中，繞滑輪組）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖所示是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個砝碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板．

（1）實驗中，應(yīng)該用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿長木板做勻速直線運動，根據(jù)同學們學過的二力平衡知識，就可以知道滑動摩擦力的大�。颂幱玫降难芯糠椒ㄊ寝D(zhuǎn)換法．
（2）分析甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出，接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．此處用到的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖，小華用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進，彈簧測力計的讀數(shù)為3.6N，物塊受到的滑動摩擦力的大小為3.6N；當速度增加到4m/s時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為3.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列事例中，為了減小摩擦的是（　�。�
A．若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一塊毛巾
B．乒乓球拍上貼有橡膠皮
C．為了把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布
D．移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．三個分別用銅、鐵、鋁制成的實心正方體，它們的體積相等，把它們放在水平桌面上，比較它們對桌面壓強（已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁）（　　）
A．銅立方體對桌面的壓強最大B．鐵立方體對桌面的壓強最大
C．鋁立方體對桌面的壓強最大D．三個立方體對桌面的壓強一樣大

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同步練習冊答案