5．關(guān)于安全用電，下列說法正確的是（　　）
A．家庭電路中只有發(fā)生短路，才會使電路中電流過大
B．只要不接觸高壓電線路或設(shè)備就不會發(fā)生觸電事故
C．有金屬外殼的家用電器要接地線，是為了保證使用安全
D．使用試電筆時，為避免觸電，不能用手接觸到試電筆上任何金屬體

分析 （1）安全用電的原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；更換燈泡或維修電路時要先斷開電源；
（2）使用測電筆時，應(yīng)讓手與筆尾的金屬體接觸，才是正確的，當(dāng)氖管發(fā)光時，說明是接觸的是火線；
（3）電路中電流過大的原因：一是用電器的總功率過大，二是發(fā)生短路．

解答 解：A、家庭電路中電流過大的原因可能是發(fā)生短路，也可能是用電器的總功率過大，故A錯誤；
B、發(fā)生觸電事故時，危險程度取決于電流的大小，低壓電路可以產(chǎn)生較大的電流，雖然不接觸高壓帶電體，但距離高壓電太近也會造成電弧觸電，故B錯誤；
C、帶金屬殼的用電器之所以接地是為了在發(fā)生漏電時能讓電流流入大地，而不是進(jìn)入人體，也就是說為了人的使用安全，故C正確；
D、用測電筆辨別火、零線時，用筆尖金屬體接觸火線或零線，手指要接觸筆尾金屬體，當(dāng)氖管發(fā)光時，說明是接觸的是火線，否則是零線，故D錯誤．
故選：C．

點評 用電安全也是中考中常常涉及的考點之一，應(yīng)在平時多了解用電安全知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．隨著人民生活水平的不斷提高，汽車已經(jīng)走進(jìn)我們許多的家庭．小明同學(xué)家最近也購買了一輛轎車．
（1）如圖1所示是車載導(dǎo)航儀，橡皮碗被玻璃“吸”住后，碗內(nèi)的氣壓小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）大氣壓．

（2）小明很想知道引擎蓋的質(zhì)量，于是找小洪幫忙．小明先讓小洪站在一只體重計上，此時體重計顯示的讀數(shù)為58千克，接著讓小洪站在體重計上用雙手豎直將引擎蓋微微抬起，此時體重計顯示的讀數(shù)為78千克，最后畫出了引擎蓋的模型，如圖2．引擎蓋可繞O點自由轉(zhuǎn)動，A為引擎蓋的重力作用點，并且測得OA=80厘米，AB=40厘米．那么引擎蓋的質(zhì)量為多少千克？
（3）汽車發(fā)動機是汽油機，發(fā)動機工作時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的沖程是C（選填圖3字母）．
（4）汽車啟動時，需將鑰匙插入鑰匙孔內(nèi)并旋轉(zhuǎn)（相當(dāng)于閉合開關(guān)），請你用筆畫線代替導(dǎo)線將轎車的啟動原理圖（如圖4）連接完整．
（5）發(fā)動機是汽車的核心部件，發(fā)動機的質(zhì)量決定了整車的性能和品質(zhì)，發(fā)動機內(nèi)有四個汽缸，其相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示．實際勻速行駛過程中，汽車受到的平均阻力為600牛，每行駛100千米平均耗油6升，求汽車發(fā)動機的效率？
發(fā)動機最大功率75千瓦92#汽油密度800千克/米3
排氣量2升熱值4.5×107焦/千克

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．斜面高為h，斜面長為4h，要把G=500N的物體從底端勻速推向頂端．
（1）如果斜面是光滑的，推力F為多大；
（2）如果斜面對重物的摩擦力f=0.05G，那么推力又是多大？斜面的機械效率是多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．閱讀以下材料，回答問題：
我國古代對電的認(rèn)識，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的．早在3000多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為：“陰陽相搏為雷，激揚為電”，明代劉基說得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．
我國古人還通過仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用．《南齊書》中有對雷擊的詳細(xì)記述：“雷震會稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”．
在我國，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．
（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”，后來科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是電磁波．
（2）“陰陽相搏為雷，激揚為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽”指正電荷，云層帶電是因為云層與空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．
（3）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于導(dǎo)體，強大的放電電流通過佛面的金屬膜，使金屬膜熔化；“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．你所在考場的溫度約50℃B．你考試所用答題卡的寬度約3m
C．你正常呼吸一次所用時間約1minD．你答題用的2B鉛筆的質(zhì)量約為8g

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明利用彈簧測力計、小鐵塊、大燒杯、足量的水和杠桿測量一石塊的密度．石塊所受重力較大，無法直接用測力計測量；杠桿AB可繞支點O自由轉(zhuǎn)動，杠桿A端和B端均有繩套．以下是小明設(shè)計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整．
（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G，將G記錄在表格中；
（2）將石塊用細(xì)繩系好懸掛在杠桿B端，小鐵塊用細(xì)繩系好懸掛在杠桿A端，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，如圖所示；讀出測力計的示數(shù)F1，將F1記錄在表格中；
（3）在大燒杯內(nèi)裝入適量的水，石塊和小鐵塊懸掛的位置不變，將石塊浸沒在燒杯的水中，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，讀出測力計的示數(shù)F2，將F2記錄在表格中；
（4）已知水的密度為ρ水，利用測量出的物理量和ρ水計算石塊的密度ρ=$\frac{G-{F}_{1}}{{F}_{2}-{F}_{1}}{ρ}_{水}$，并將計算結(jié)果記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．沈明同學(xué)研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，做了如下實驗：將木塊A（各面粗糙程度相同）平放在長木板B上，在水平拉力F1的作用下做勻速直線運動，如圖（甲）所示；將一砝碼放在木塊A上，在水平拉力F2的作用下，木塊A在長木板B上做勻速直線運動，如圖（乙）所示；將木塊A豎放在木板B上，并用繩子（無彈性）固定，用水平拉力F3拉動木板B做加速運動，如圖（丙）所示；上述操作中木塊A與長木板B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙和f丙，則下列判斷正確的是（　　）
A．f甲=f乙=f丙B．f甲＜f乙＜f丙
C．f甲=f丙＜f乙D．f甲＜f乙，f丙不確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，能使小量程電流表指針偏轉(zhuǎn)的操作是（　�。�
A．斷開開關(guān)，導(dǎo)體AB向左運動B．斷開開關(guān)，導(dǎo)體AB向右運動
C．閉合開關(guān)，導(dǎo)體AB保持靜止D．閉合開關(guān)，導(dǎo)體AB向右運動

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，是某同學(xué)在上學(xué)路上的情景，由于風(fēng)大傘被吹得向上翻起，傘向上翻是由于傘的下表面風(fēng)速比上表面的風(fēng)速小，從而使傘的下表面受到空氣壓強比上表面大所致．學(xué)生背的書包，書包帶通常都比較寬大，這有助于減小書包對肩膀的壓強．

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同步練習(xí)冊答案