分析 (1)電磁波家庭成員很多,有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線等;
(2)兩種束縛電子能力不同的物體相互摩擦?xí)r,束縛電能能力弱的失去電子,從而帶上正電,束縛電子能力強(qiáng)的物體得到電子從而帶上負(fù)電,這叫做摩擦起電,在摩擦起電過程中,帶負(fù)電荷的電子發(fā)生的轉(zhuǎn)移,并沒有產(chǎn)生電荷;
(3)善于導(dǎo)電的,容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不善于導(dǎo)電的,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體;
解答 解:(1)電磁波譜包括有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線,故光是電磁波;
(2)云與大氣摩擦使云帶上電荷,這是云與大氣之間的電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移,屬摩擦起電現(xiàn)象;
(3)佛面是導(dǎo)體,電流通過導(dǎo)體會產(chǎn)生熱量,放電時(shí)有電流流過而燒壞,強(qiáng)大的放電電流通過佛面的金屬膜,使金屬膜熔化;窗戶是絕緣體,放電時(shí)沒有電流流過從而燒不壞;
故答案為:
(1)電磁波;
(2)電荷;
(3導(dǎo)體;熔化.
點(diǎn)評 本題考查了光是電磁波、摩擦起電的實(shí)質(zhì)、導(dǎo)體絕緣體的概念,這段閱讀題中的很多信息來自于古文典籍,具有較多的古文翻譯知識是關(guān)鍵.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 氣流速度更大、壓強(qiáng)更大 | B. | 氣流速度更大、壓強(qiáng)更小 | ||
C. | 氣流速度更小、壓強(qiáng)更小 | D. | 氣流速度更小、壓強(qiáng)更大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
(元件)項(xiàng)目 | 參數(shù) | (元件)項(xiàng)目 | 參數(shù) |
電源電壓 | 220V | L燈 | 0.1A 2W |
加熱功率 | 1210W(不含L及R1的功率) | R2 | 202Ω |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 家庭電路中只有發(fā)生短路,才會使電路中電流過大 | |
B. | 只要不接觸高壓電線路或設(shè)備就不會發(fā)生觸電事故 | |
C. | 有金屬外殼的家用電器要接地線,是為了保證使用安全 | |
D. | 使用試電筆時(shí),為避免觸電,不能用手接觸到試電筆上任何金屬體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法,用物塊移動的距離來表示動能的大小 | |
B. | 小球在下落的過程中,重力勢能減小,動能增大 | |
C. | 將木球換成同樣大小的鐵球,重復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)物塊被推動距離增大,說明質(zhì)量越大,動能越大 | |
D. | 將木球從不同高度釋放,比較物塊被推動的距離,是為了探究動能與高度之間的關(guān)系 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將控制電燈的開關(guān)安裝在零線與電燈之間 | |
B. | 可用銅絲代替保險(xiǎn)絲接入電路 | |
C. | 用測電筆時(shí),手指不能碰到筆尾的金屬體 | |
D. | 使用冰箱時(shí),電源插頭插在三孔插座上 |
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