分析 (1)要解決此題,需要掌握力的示意圖的畫法.同時根據(jù)物體的運動情況分析出物體所受到的力:確定重力、支持力、和摩擦力的方向.
(2)力臂是支點到力的作用線的距離,先確定支點位置,然后過支點作力的作用線的垂線段就是力臂.
(3)本題利用流體壓強與流速的關系來分析:傘上方空氣流速大壓強小,下方空氣流速小壓強大,傘在壓強差的作用下,受到升力作用被吸起來.
(4)首先測出大氣壓的數(shù)值的實驗是托里拆利實驗,他借助水銀利用了平衡法測出了大氣壓的數(shù)值.
(5)帕斯卡裂桶實驗;是證明液體的壓強與深度有關.
解答 解:(1)物體M沿斜面勻速下滑,因此它受:豎直向下的重力G,垂直于斜面向上的支持力FN,平行于斜面向上的滑動摩擦力Ff,從重心開始沿力的方向作各力的示意圖,如圖示.
(2)由圖可見,支點為O點,動力為繩子的拉力,方向沿繩子向上;過支點向動力作用線作垂線,就可得到動力臂L,如圖所示:
(3)在相同時間內,空氣經(jīng)過上方的路程長,速度大;經(jīng)過下方的路程短,速度。戏娇諝饬魉僭酱螅瑝簭娫叫。幌路娇諝饬魉僭叫,壓強越大.所以傘下方的氣壓大于傘上表面的氣壓,所以傘會被向上吸起來.
(4)由圖可知,此實驗運用了平衡法,即大氣壓大小等于水銀柱產生的壓強;通過計算水銀柱的壓強也就得出了大氣壓的數(shù)值.
(5)帕斯卡裂桶實驗是在一個裝滿水密封的木桶中插入一根很細、很長的管子,向管子內加水后,水柱升高后,木桶被脹破,說明液體壓強與深度有關,深度越高壓強越大.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上圖;(3)流速大的地方壓強;(4)大氣壓;(5)液體壓強跟液體的深度有關.
點評 本題考查力的示意圖,力臂的畫法,流體壓強與流速的關系,大氣壓的測量方法等多個知識點,是一道綜合性較強的題目.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “破鏡難圓”說明分子間存在斥力 | |
B. | “一個巴掌拍不響”說明力的作用是相互的 | |
C. | “送人玫瑰,手留余香”說明分子在不停地運動 | |
D. | “余音繞梁,三日不絕”說明聲音能反射形成回聲 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水對容器底部的壓力F甲>F乙 | B. | 水對容器底部的壓強P甲>P乙 | ||
C. | 容器對桌面的壓強P′甲>P′乙 | D. | 容器對桌面的壓力F′甲<F′乙 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 減小容器內的氣壓 | B. | 用旺火加熱縮短沸騰的時間 | ||
C. | 用微火加熱使溶液慢慢沸騰 | D. | 增大容器內的氣壓 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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