將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音．逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變______．當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺振動，卻聽不到聲音，這是由于______．
增加鋼尺伸出桌面的長度，振動部分體積增大，質(zhì)量增大，越來越難振動，頻率越來越小，音調(diào)越來越低．
鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到．
故答案為：低；聲音的頻率低于20Hz．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

探究：音調(diào)是怎樣變化的．
提出問題：要改變音調(diào)，就必須改變振動頻率．
猜測和假設(shè)：振動頻率與物體緊密、長度、厚度有關(guān)．
探究器材：粗、細(xì)、長短不同的弦若干根、一張共鳴板．
設(shè)計實驗：
實驗一：物體越繃緊，振動越快，它的音調(diào)越高，反之音調(diào)越低．
器材：弦A和弦B的粗細(xì)、長度相同，弦A比弦B繃得緊．
做法：撥動這兩根弦，如圖所示．
實驗二：物體越短，振動越 ______，它的音調(diào)越 ______，反之音調(diào)越 ______．
器材：______．
做法：______．
實驗三：物體越細(xì)，振動越 ______，它的音調(diào)越 ______，反之音調(diào)越 ______．
器材：______．
做法：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列四個選項中，其目的是為了提高聲音音調(diào)的選項是（　　）
A．高品質(zhì)的小提琴多選用頂級的云杉作為制作材料
B．在選拔龍舟賽的鼓手時，有好的臂力是必備條件之一
C．制作橡皮筋吉他時，使用比較細(xì)的橡皮筋
D．在對遠(yuǎn)處喊話時，將手放在嘴邊做成喇叭

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖一所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是______；響度相同的是______．圖二所示的招牌，它是禁止______的標(biāo)志．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形如圖5所示．對此說法正確的是（　�。�
A．樂器發(fā)聲時都在振動B．樂器發(fā)聲的響度相同
C．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同D．樂器發(fā)聲的音色相同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

我們能聽到蜜蜂飛行的聲音，是因為這種聲音的頻率______20Hz（填“低于”或“高于”），養(yǎng)蜂人根據(jù)蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音來判斷蜜蜂是去采蜜還是采蜜歸來，因為蜜蜂去采蜜時，蜜蜂翅膀振動頻率快，音調(diào)______（填“大”或“小”）．發(fā)生大地震時，遠(yuǎn)在幾百千米外的人都可能出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀，這是因為地震發(fā)出的______聲波有很強的破壞性（選填“超”或“次”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列事例中，屬于利用聲傳遞信息的是(     )
A．用B超給病人檢查身體B．用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
C．用超聲波清洗鐘表D．用超聲波美白牙齒

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

蝙蝠可以靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲，這說明聲音可以傳遞　　　　　。外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通過學(xué)習(xí)我們知道，聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量，請你各舉一例：
（1）傳遞信息：                                                         ；
（2）傳遞能量：                                                         。

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同步練習(xí)冊答案