1.初春時節(jié),柳樹發(fā)芽,你可以折根柳條,把皮和芯擰松,抽出木芯,用刀把嫩皮的兩端修齊,就制成了“柳笛”.“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的,用力吹柳笛發(fā)出的聲音響度變大.

分析 物體發(fā)聲是因為物體振動產(chǎn)生的,吹柳笛發(fā)聲,是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲.
響度跟物體的振幅有關,振幅越大,響度越大.

解答 解:“柳笛”發(fā)出悅耳的聲音是柳笛內(nèi)的空氣柱振動發(fā)聲的.
用力吹柳笛,空氣柱振幅越大,響度越大.
故答案為:空氣柱;變大.

點評 質量大、體積大的物體難振動,頻率小,音調(diào)低,雖然課本內(nèi)沒有明確指出,但是經(jīng)常用到,一定要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某小組同學在日常生活中觀察到一些現(xiàn)象:
A:一杯水和半杯水的質量不同;
B:同樣的眼鏡架,銅合金和鈦合金的質量不同;
C:一塊橡皮比半塊橡皮的質量大;
D:鐵盆比塑料盆的質量大;
于是,他們提出了一些猜想:
根據(jù)以上現(xiàn)象中的C,可以提出猜想:物體的質量可能跟物體的體積有關;為了驗證這個猜想,可以在下列材料中選擇b、d、e來進行研究(選填序號):
(a)10cm3的銅塊;(b)10cm3的鋁塊;(c)10cm3的鐵塊;(d)20cm3的鋁塊;(e)30cm3的鋁塊;
另一小組同學為了驗證上述猜想是否正確,分別選甲、乙、丙三種不同的液體進行實驗,并把實驗數(shù)據(jù)記錄在如表中.
甲液體
實驗序號體積(cm3質量(g)
11018
22036
33054
乙液體
實驗序號體積(cm3質量(g)
41010
52020
63030
丙液體
實驗序號體積(cm3質量(g)
7108
82016
93024
①分析如表中實驗序號1、2、3(或4、5、6,或7、8、9)的體積及質量變化的倍數(shù)關系,可歸納得出的初步結論是:同種物質,物體的質量與其體積成正比.
②分析上表中實驗序號1、4、7(或2、5、8,或3、6、9);可歸納出的初步結論是:相同體積的不同物質,它們的質量是不相同的.
③對于第①問結論中的“同種物質”的依據(jù),小王認為是三種不同液體都要符合①的規(guī)律;而小李認為只需要一種液體符合①的規(guī)律即可.請你判斷:小王是正確的.(選填“小王”或“小李”).
④為了使①的結論更科學,他們還應該用更多種物質,每種物質在更多不同體積下進行測量實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為豎笛,是當今世界上最受歡迎的樂器之一,豎笛的音色純正清亮,柔和輕盈,被稱為“柔和的笛子”,下列說法正確的是( 。
A.用不同的力度吹奏,主要改變聲音的音調(diào)
B.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的響度
C.木質竹笛相比塑料竹笛聲音更悠揚空曠,主要是音色差異
D.用豎笛吹奏美妙的樂曲一定是樂音

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.在做“觀察水沸騰”的實驗時,甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗.(實驗室已準備多套A、B裝置)

(1)甲組同學選擇B(蓋子密封性較好)來模擬“高壓鍋”,所測得沸點會高于(選填“高于”或“低于”)其他組用裝置A所測得的沸點.
(2)乙、丙兩組同學選用的相同實驗裝置進行了實驗,并繪制了如圖C所示的a、b兩條曲線(a表示乙組的,b表示丙組的),由圖象可知,乙組測得的水的沸點等于(選填“大于”、“等于”或“小于”,下同)丙組,丙組加熱時間長的原因是乙組燒杯中的水量小于丙組,圖D(選填“D”或“E”)所示的情形可表示水正在沸騰.
(3)甲同學發(fā)現(xiàn)家里煲湯經(jīng)常沸騰后改用小火,這樣會不會改變水溫呢?在實驗中當水沸騰后改用小火繼續(xù)給水加熱,溫度計的示數(shù)將不變(選填“升高”、“不變”或“下降”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示電路,電磁鐵的B端有一個小磁針,閉合開關后,下列說法正確的是( 。
A.電磁鐵的A端為N極
B.小磁針靜止時,S極水平指向左
C.當滑動變阻器的滑片P向左端移動,電磁鐵磁性增強
D.將電磁鐵的匝數(shù)減小,電磁鐵磁性增強

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6.用氣槍射擊池水中的魚,為了提高命中率,在射擊時應瞄準(  )
A.看到的魚的下部B.看到的魚的上部C.看到的魚D.看到的魚的右側

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.一通電螺線管放置一小磁針,小磁針靜止如圖所示,試在圖中標出小磁針的N極.

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A.聽見發(fā)令槍聲時B.看到發(fā)令槍冒煙時
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同步練習冊答案