Question

4． 如圖所示是小華同學(xué)探究“二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)小車(chē)只受兩個(gè)力作用而處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．
（2）要驗(yàn)證作用在小車(chē)的兩個(gè)“大小相等、方向相反但不作用在同一直線的”力是否平衡，實(shí)驗(yàn)的操作是將小車(chē)轉(zhuǎn)一個(gè)角度（或扭轉(zhuǎn)等），松手后觀察小車(chē)是否平衡，若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在小車(chē)上的兩個(gè)力方向相同，則小車(chē)不可能（選填“可能”或“不可能”）處于平衡狀態(tài)．
（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明用木塊代替小車(chē)，你認(rèn)為小華和小明的方案中，小華的方案更好，另一方案存在的缺陷是有摩擦力的影響．

Answer 1

分析 此實(shí)驗(yàn)是來(lái)探究二力平衡條件的，如果物體受到一對(duì)大小相等、方向相反、作用在同一直線上的一對(duì)平衡力作用時(shí)，物體就會(huì)處于平衡狀態(tài)．
木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力，使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)的目的是：探究當(dāng)小車(chē)只受兩個(gè)力作用而處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系．
（2）要驗(yàn)證作用在小車(chē)的兩個(gè)“大小相等、方向相反，但不作用在同一條直線的”力是否平衡，實(shí)驗(yàn)的操作是將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后觀察小車(chē)是否平衡．
若實(shí)驗(yàn)時(shí)作用在小車(chē)上的兩個(gè)力方向相同，則小車(chē)加速運(yùn)動(dòng)，因此小車(chē)不可能處于平衡狀態(tài)．
（3）小華實(shí)驗(yàn)用的小車(chē)，小車(chē)與桌面間的摩擦為滾動(dòng)摩擦；而小明實(shí)驗(yàn)用木塊代替小車(chē)，木塊與桌面之間的摩擦為滑動(dòng)摩擦；由于滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦，因此小華的方案好；而小明方案中存在較大的摩擦力．
故答案為：（1）勻速直線運(yùn)動(dòng)；（2）轉(zhuǎn)一個(gè)角度（或扭轉(zhuǎn)等）；不可能；（3）小華；有摩擦力的影響．

點(diǎn)評(píng) 探究二力平衡條件時(shí)，只能探究靜止時(shí)的平衡條件，勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的平衡條件是通過(guò)推理得到的．