A. | 由密度的定義得出其定義式和圖象,運(yùn)用了等價(jià)變換法 | |
B. | 由于重力方向豎直向下,重物下落時(shí)會(huì)砸傷人,據(jù)此制成重垂線,運(yùn)用了缺點(diǎn)列舉法 | |
C. | 研究固體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),把分子比作座位上的同學(xué),運(yùn)用了擬人類比法 | |
D. | 研究聲音的傳播時(shí),在真空鈴實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過推理得到結(jié)論,運(yùn)用了逐漸逼近法 |
分析 首先對(duì)選項(xiàng)中的每個(gè)探究過程或研究方法進(jìn)行分析,明確采用的具體方法,然后確定符合題意的選項(xiàng).
解答 解:
A、由密度的定義得出其定義式,即利用了比值法定義的,故A錯(cuò)誤;
B、由于重力方向豎直向下,重物下落時(shí)會(huì)砸傷人,據(jù)此制成重垂線,運(yùn)用了缺點(diǎn)利用法,故B正確;
C、研究固體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí),把分子比作座位上的同學(xué),運(yùn)用了擬人類比法,故C正確;
D、將真空罩中空氣逐漸抽出,聽到的聲音逐漸變小,并通過推理得到真空不能傳聲,采用的是逐漸逼近法,故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)物理實(shí)驗(yàn)或物理規(guī)律研究經(jīng)常采用的方法要注意積累,在解決實(shí)際問題時(shí)加以應(yīng)用.
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
表格 |
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結(jié)論方法 | 水沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度保持100℃不變. 實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間長(zhǎng)短反映吸熱多少,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法. | ||||||||||||||||||
問題討論 | 如果再用同樣裝置加熱等質(zhì)量的煤油,加熱相同時(shí)間時(shí),煤油的溫度升高的多. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
過程 | 實(shí)驗(yàn)中,小車在木板表面速度減小得最慢. | |
方法 | 實(shí)驗(yàn)中通過小車運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)近,比較小車速度減小的快慢,這里運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法. 畫出小車在木板表面向前運(yùn)動(dòng)時(shí)的受力示意圖. | |
問題討論 | 如果用上述部分器材,再增加彈簧測(cè)力計(jì),要比較滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦的大小關(guān)系,具體的實(shí)驗(yàn)做法是:測(cè)力計(jì)在水平面上勻速拉動(dòng)小車,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù);把小車側(cè)放在水平面上,再勻速拉動(dòng)小車,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù),比較兩次示數(shù)的大小,從而說明“相同條件下,滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦”. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣、太陽(yáng)能都是可再生能源 | |
B. | 電視遙控器是通過紫外線來發(fā)射信號(hào)的 | |
C. | 核電站是利用核裂變方式來發(fā)電的 | |
D. | 光纖通信時(shí),在光導(dǎo)纖維中傳輸?shù)膶?shí)際上是電信號(hào) |
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