在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想：
設(shè)想一：將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn)；
設(shè)想二：通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，他們經(jīng)過(guò)討論，決定不采用設(shè)想一的方案，你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是：              。
(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：
①在錐形瓶中裝入       的紅墨水，用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置，通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示       的大�。缓蟀阉鼈兎謩e接入相同的電路，發(fā)現(xiàn)在相同的時(shí)間內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速，這說(shuō)明                    。
②同學(xué)們用兩根電阻絲(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示，閉合開(kāi)關(guān)，甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示，由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是                ．

(1)水的比熱容大，溫度難升難降  (2)①等質(zhì)量 溫度變化(升高的溫度)   相同受熱時(shí)，空氣比液體膨脹得快   ②在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大產(chǎn)生的熱量越多

解析試題分析：電流熱效應(yīng)的大小可以利用轉(zhuǎn)化法，電流熱效應(yīng)的大小轉(zhuǎn)化成物體吸熱溫度升高的大小或者物體吸熱熱脹冷縮的程度大小。要選擇一些比熱容小的物質(zhì)作為被加熱物體，使實(shí)驗(yàn)時(shí)間可以縮短一些。如何通過(guò)物體熱脹冷縮的程度大小來(lái)比較電流的熱效應(yīng)的大小時(shí)，要選擇熱脹冷縮程度較大的材料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，氣體的熱脹冷縮要比液體大。在D圖的實(shí)驗(yàn)中兩電阻絲是串聯(lián)的，電流相等，甲液柱上升的高，甲中的電阻絲阻值較大，所以在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，電阻越大，電流在電阻上產(chǎn)生的熱量越多。
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究影響電流熱效應(yīng)大小的因素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

一根阻值為50Ω的電阻絲，當(dāng)通過(guò)它的電流為1A時(shí)，10s內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量是_______J。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

（8分）用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程是:按合適的比例把豆料、清水放人豆?jié){機(jī)中、經(jīng)過(guò)預(yù)熱、打漿、加熱等程序.即可制成熟豆?jié){.某豆槳機(jī)的參數(shù)如下表:

一次打漿要向豆?jié){機(jī)中加入黃豆和清水共1.5kg，需13min完成加工過(guò)程，其工作信息如下圖所示.請(qǐng)解答下列問(wèn)題:


（1）根據(jù)工作信息圖可知：從第6min至第9min為第一段加熱過(guò)程，求這段過(guò)程中豆?jié){吸收的熱量是多少?(C豆?jié){="4.0" × 103J(kg.℃)）
（2）豆?jié){機(jī)正常工作完成一次豆?jié){制作，共消耗多少電能?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小麗利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系” 。

（1）如圖所示，質(zhì)量相等的兩瓶煤油中都浸泡著一段材料與長(zhǎng)度均相同的金屬絲，已知甲電阻比較小，則兩根金屬絲中橫截面積較大的是      （選填“甲”或“乙”）。
（2）實(shí)驗(yàn)中，小明和小麗發(fā)現(xiàn)           燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高較快．這表明：在         和
         相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越       ，產(chǎn)生的熱量越多。
（3）小明提議利用該裝置改做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn)，則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成       相等的水，并使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻         。水和煤油吸熱的多少是通過(guò)
             來(lái)反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）。
（4）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中除運(yùn)用了控制變量的研究方法外，還用到的研究方法是（    ）

A．類(lèi)比法　 B．替代法 C．轉(zhuǎn)換法 D．建模法 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）（1）如圖是探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值     （選填“相同”或“不同”）。通過(guò)觀(guān)察_____________，可以知道電流產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中．小明把5Ω的電阻再分別換接10Ω、15Ω的電阻，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到表一中三組數(shù)據(jù)．分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論；保持電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成　 　比．小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只更換電阻，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是           

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）如上圖所示，是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開(kāi)關(guān)后，通過(guò)它們的          相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后        （選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高。

（2）在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中，艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是    的（選填“增大”“不變”“減少”）。
核能是新能源，目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和      變。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）圖所示電路是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）根據(jù)此裝置現(xiàn)在的連接方式，可以判斷它是探究電流產(chǎn)生的熱量與___________的關(guān)系，因此所選擇的甲和乙兩段電阻絲的電阻大小應(yīng)該________（選填“相同”或“不同”）。
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生熱量的多少，通過(guò)煤油_____________體現(xiàn)出來(lái)。在此過(guò)程中________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能。實(shí)驗(yàn)前如果使兩瓶煤油的__________、溫度都相同，更便于觀(guān)察。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

如圖所示，虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出了通電螺線(xiàn)管C的A端、通電螺線(xiàn)管D的B端以及小磁針在各位置上靜止時(shí)的指向。圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的N極，由此可以判斷出通電螺線(xiàn)管D的B端是       極。（選填“N”或“S”） （1分）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

（4分）小嫻不小心將甲、乙兩磁鐵棒各摔成兩半，破裂情況如圖所示。若將兩磁鐵棒按原狀自然接合，則甲棒兩半將互相___   ___，乙棒兩半將互相_______。

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