Question

15．如圖甲是小東同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小東將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反（選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大小．實(shí)驗(yàn)中選用小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力．
（2）為了探究?jī)蓚�(gè)平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是：用剪刀將紙片從中間剪開．
（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

Answer 1

分析 （1）定滑輪不能改變力的大小，但是可以改變力的方向；
實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)鉤碼的個(gè)數(shù)來改變卡片受到的力；
一個(gè)物體上受到的力相差很大時(shí)，很小的力可以忽略不計(jì)．實(shí)驗(yàn)中小卡片的力比較小，可以忽略不計(jì)，使小卡片只受水平方向的力．
（2）轉(zhuǎn)動(dòng)卡片，卡片受到的兩個(gè)力不在同一直線上，松手后卡片轉(zhuǎn)動(dòng)說明卡片受到的兩個(gè)力不在同一直線上時(shí)，卡片不能保持平衡狀態(tài)．
（3）要探究一對(duì)平衡力需作用在同一物體上，可使兩個(gè)力作用在不同物體上，觀察現(xiàn)象；
（4）木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，實(shí)驗(yàn)要考慮摩擦力，使實(shí)驗(yàn)比較復(fù)雜．

解答 解：
（1）小卡片兩端通過滑輪各掛一個(gè)鉤碼，兩個(gè)鉤碼由于重力通過繩子對(duì)小卡片施加了兩個(gè)向相反方向的拉力；
并通過調(diào)整鉤碼個(gè)數(shù)來改變拉力的大�。�
由于小卡片的質(zhì)量較小，所以實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力；
（2）要探究一對(duì)平衡力在同一直線上，可將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，使小卡片兩端的拉力不在一條直線上，觀察小卡片是否平衡．
（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，可將物體從中間剪開，觀察物體是否能夠平衡；
（4）小華實(shí)驗(yàn)用的小卡片重力小，可以忽略，懸在空中不受摩擦力影響；
小明實(shí)驗(yàn)用的小車放在水平桌面上，小車和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實(shí)驗(yàn)要受到摩擦力影響，所以還是小華的實(shí)驗(yàn)方案好．
故答案為：（1）相反；鉤碼個(gè)數(shù)；不考慮；（2）旋轉(zhuǎn)；（3）用剪刀將紙片從中間剪開；（4）減小阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

點(diǎn)評(píng) 此題探究的是二力平衡的條件，注意從二力平衡的四個(gè)條件進(jìn)行分析；二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)需要掌握．