Question

13．小軒同學在“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察U型管液面高度來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少；
（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻的關系；
（3）由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結論是在電阻相同?通電時間相同的情況下，電流越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多；
（4）該實驗采取的探究方法是控制變量法（答出一種即可）；
（5）按照圖甲的實驗裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)隨著通電時間的延長，玻璃管A?B中液面均逐漸上升，這表明在電阻和電流相同時，通電時間越長，電阻產(chǎn)生的熱量越多；
（6）生活中有很多用電器是根據(jù)電流的熱效應制成的，請舉一例：電飯鍋．

Answer 1

分析 （1）電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但液體溫度的變化可以通過液面高度差的變化來反映，這種研究方法叫轉化法；
（2）電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小、電阻大小、通電時間有關．探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻關系時，控制通電時間和電流不變；
（3）探究電流產(chǎn)生熱量跟電流關系時，控制電阻和通電時間相同；
（4）實驗中采用的是控制變量法、轉換法；
（5）探究電流產(chǎn)生熱量跟通電時間的關系時，控制電阻和電流相同；
（6）電流流過用電器（導體）時，用電器發(fā)熱，電能轉化為內能的現(xiàn)象是電流的熱效應．

解答 解：
（1）電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少不能直接觀察，但產(chǎn)生熱量的多少可以通過液面高度的變化來反映，這種研究方法叫轉化法；
（2）如圖甲，兩個電阻串聯(lián)在電路中，電流相同，通電時間相同，電阻不同，運用控制變量法，探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關系；
（3）圖由圖乙可知，左右兩側的電阻相同，左側電流大于右側電流，左側的液面高，說明左側產(chǎn)生的熱量多，故在通電時間、電阻相同時，電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（4）“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關”時，通過控制電流和電阻來探究產(chǎn)生熱量的多少，是控制變量法；
（5）按照圖甲的實驗裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)隨著通電時間的延長，玻璃管A?B中液面均逐漸上升，這表明在電阻和電流相同時，通電時間越長，電流通過電阻產(chǎn)生的熱量越多；
（6）生活中的電飯鍋、電壺等用電器都是利用該效應工作的．
故答案為：（1）U型管液面高度；（2）電阻；（3）電流；（4）控制變量法；（5）通電時間越長；（6）電飯鍋．

點評 本題考查了學生利用控制變量法和轉換法探究電流產(chǎn)生熱量多少和各影響因素之間的關系的實驗．