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12.如圖所示,輕質杠桿在力F1、F2的作用下(F2未畫出)處于平衡狀態(tài).O為支點,l2力F2的力臂,請在圖中畫出F1的力臂11和力F2的示意圖.

分析 力臂是從支點到力的作用線的垂直距離,據此畫出力臂的垂線,與杠桿的交點為F2的作用點,為使杠桿平衡F2的方向應該向下,據此畫出力F2的示意圖.

解答 解:過支點O作F1作用線的垂線段,即為F1的力臂L1;
過阻力臂l2的末端作垂直于L2的直線,與杠桿的交點為F2的作用點;由于支點在最左端,且F1的方向向上,為了使杠桿平衡,所以F2的方向應向下,在線段末端標出箭頭,標出阻力F2.如下圖所示:

點評 本題考查了杠桿平衡條件、力臂的概念、力的示意圖的畫法,知道力臂是從支點到力的作用線的垂直距離是關鍵.易錯點將垂足當做動力作用點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示,規(guī)格完全相同的器材組成甲、乙兩個滑輪組,分別提升重為G1和G2的兩個物體,不考慮繩重及摩擦,比較它們的省力情況和機械效率( 。
A.若G1=G2,則 F1<F2,機械效率一樣
B.若G1=G2,則 F1>F2,甲的機械效率高
C.若G1<G2,則 F1>F2,甲、乙的機械效率相同
D.若G1<G2,則 F1<F2,甲的機械效率高

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3. 如圖所示,A、B、C三個體積相同的實心球,放入某液體中靜止,則它們所受的浮力FA、FB、FC大小關系是FA<FB<FC; 它們的密度ρA、ρB、ρC大小關系是:ρA<ρB<ρC

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.如圖甲所示是某小組同學利用裝置完成“比較水和食用油的吸熱本領”實驗.

(1)為了達到實驗目的,實驗中要求在兩燒杯中放入規(guī)格相同的電加熱器,該同學在實驗中出現(xiàn)的一個錯誤是水和食用油的體積相等.
(2)改進錯誤后,該小組同學順利完成了實驗測量,并繪制了如圖乙所示的圖象,則物質b是水(填”a“或”b”).
(3)本實驗的結論是水的吸熱本領比食用油強.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.有一混合動力汽車,由汽車發(fā)動機(汽油機)和電動機為驅動系統(tǒng)提供動力.該汽油發(fā)動機的最大功率是69kW,以最大功率工作時曲軸轉速為5000r/min.活塞從氣缸一端運動到另一端所掃過的容積為氣缸排氣量,該車排氣量是2.0L,壓縮比為10:1,動力蓄電池額定電壓為200V,容量(蓄電池放電電流和放電時間乘積)為150A•h,已知該車的動能E與其速度v的關系如表所示.
v/ms-112102030
E/J6.0×1022.4×1036×1042.4×1055.4×105
(1)該汽車的動力蓄電池最多可儲存多少焦的電能?
(2)a.當這輛汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛時,動力完全由汽油發(fā)動機提供,若汽車汽油發(fā)動機的輸出功率為54kW,則此時汽車所受的阻力是多大?
b.當駕駛員看到前方限速標志時,立即減速并啟動充電裝置給動力蓄電池充電,汽車速度由108km/h減小到72km/h,若在此過程中動力蓄電池獲得的電能為汽車所減少動能的50%,則動力蓄電池獲得的電能為多少焦?
(3)若該汽車汽油發(fā)動機以最大功率工作時,吸氣沖程末吸入氣缸內每升混合氣體中汽油質量是7×10-5kg,此時這臺汽油發(fā)動機的效率是多少?(汽油的熱值為4.6×107J/kg,保留兩位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.將彈簧測力計水平放置,在彈簧測力計的兩端各加6N的拉力,則當彈簧測力計靜止時的示數(shù)( 。
A.6NB.0NC.3ND.12N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.在科學發(fā)展的歷程中,許多物理學家做出了杰出的貢獻,下列敘述正確的是( 。
①伽利略提出了“萬有引力”;②牛頓首先通過實驗分析得出,物體的運動不需力來維持.③托里拆利最早通過實驗測量出了大氣壓的值;④阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理.
A.只有③正確B.只有②、③正確C.只有①、④正確D.只有③、④正確

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.我國是手機使用人數(shù)最多的國家,手機之間通過電磁波進行通訊,手機的攝像頭相當于一個凸透鏡,可以成縮。ㄌ睢胺糯蟆薄翱s小”或“等大”)的像,我們可以從說話的聲音聽出對方是誰,是根據說話者的音色不同而判斷出來的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列各種情況,力對物體做了功的是( 。
A.依靠慣性在光滑水平面上運動的小車
B.跳傘運動員從天空中勻速下降
C.某人提著水桶在水平路面上行走
D.舉重運動員舉著杠鈴靜止不動

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