(6分)小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件.

(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向       (選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量       

(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是       ,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是       
(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:       

(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中   
A.沒有改變力的大小
B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(1)右;力臂; (2)第一次;動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂; (3)小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母;(4)B

試題分析:(1)杠桿左端下沉?xí)r,不管哪一側(cè)的平衡螺母,都應(yīng)向右調(diào)節(jié);由于實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力和阻力都是由鉤碼重力充當(dāng),重力方向豎直向下,杠桿在水平位置平衡時(shí),力臂恰好沿著杠桿,便于測量;
(2)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有誤,不符合“動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論;
(3)實(shí)驗(yàn)中,再向右調(diào)平衡螺母相當(dāng)于在杠桿右臂上又掛了小砝碼,所以得不到正確結(jié)論;
(4)由于杠桿在水平位置平衡,重力充當(dāng)動(dòng)力和阻力,此時(shí)力臂恰好等于支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離,所以得出錯(cuò)誤結(jié)論,如果改變力的方向,比如用彈簧測力計(jì)向斜下方或斜上方拉動(dòng)杠桿,即可得出普遍結(jié)論。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)在探究“測滑輪組的機(jī)械教率”的實(shí)驗(yàn)中,小剛同學(xué)用圖所示的滑輪組裝的同一滑輪組進(jìn)行了五次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

(1)(2分)請你根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1的有關(guān)數(shù)據(jù)畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞線。
(2)(3分)將實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、3所對應(yīng)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
(3)(2分)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:同一滑輪組串繞繩子的方式不變時(shí),機(jī)械效率               有關(guān),與                              無關(guān)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

以O(shè) 為支點(diǎn)質(zhì)量忽略不計(jì)的杠桿,掛上10N 重物A,要使杠桿處于平衡,在B點(diǎn)對杠桿施加一個(gè)最小的力FB,請?jiān)贐點(diǎn)畫出力的方向,并算出力的大小為______N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的簡單機(jī)械中屬于費(fèi)力杠桿的是(   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小軍學(xué)習(xí)了杠桿的知識(shí)后,想用公園的翹翹板來估測一塊石頭的重。如圖所示,他將石頭放在翹翹板A位置,自己坐在B位置上,翹翹板在水平位置平衡。若小軍體重500 N,可估得石頭的重約為(   )
A.100 NB.250 N
C.500 ND.1000 N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示為“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,使杠桿可繞O點(diǎn)在豎直面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)杠桿上不加掛任何物體而處于靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,此時(shí)應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡。
(2)在圖中甲中,每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每格等距。小明在圖甲中的A處施加一個(gè)豎直方向的力F1,使杠桿在水平位置平衡,則力F1的方向    (選填“豎直向上”或“豎直向下”),大小為     N。

(3)若在A處施加斜向上的力F2,如圖乙所示,使杠桿仍在水平位置平衡。則F2    F1。(選填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,當(dāng)人曲臂將重物端起時(shí),人的前臂可以看作一個(gè)杠桿,請?jiān)谑疽鈭D上畫出F1和F2的力臂.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿已經(jīng)平衡,下列仍能使杠桿平衡的做法是:
A.左右各減一鉤碼   B.左減二、右減一個(gè)鉤碼
C.左右各向外移動(dòng)一格  D.左右各向內(nèi)移動(dòng)一格

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

(1)在圖(a)中畫出力F1的力臂和力臂L2對應(yīng)的力F2
(2)如圖(b)的電路中,在〇內(nèi)補(bǔ)全電流表或電壓表的符號(hào),成為正確的電路圖.

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同步練習(xí)冊答案