4.物理課本放在水平桌面上,文具盒放在物理課本上,則( �。�
A.物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力
B.物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力
C.物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力
D.桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力

分析 平衡力和相互作用力的區(qū)別:①平衡力的成立條件:同物、同線、等值、反向;②相互作用力的成立條件:異物、同線、等值、反向;結(jié)合選項(xiàng)中的描述可做出判斷.

解答 解:A、物理課本對(duì)桌面的壓力等于文具盒加上物理課本的重力,所以桌面對(duì)物理課本的支持力等于物理課本對(duì)桌面的壓力,符合一對(duì)相互作用力的條件,故A正確;
B、課本的重力和桌面對(duì)課本的支持力大小不相等,支持力大小等于課本和文具盒的重力之和,不符合平衡力的條件.故B錯(cuò)誤;
C、物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力作用在不同的物體上,不是一對(duì)平衡力,是一對(duì)相互作用力,故C錯(cuò)誤;
D、桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力大小不相等,不是一對(duì)相互作用力,故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解答此題要用到平衡力和相互作用力的區(qū)別,兩個(gè)力是否作用在同一物體上,是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別.本題中還要注意力的大小是否相等.

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