15．一質(zhì)量為160g的鋼筆，把它帶到月球上，沒有發(fā)生變化的物理量是它的（　�。�
A．質(zhì)量B．體積C．長度D．密度

分析 ①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體本身的一種屬性，與物體所含物質(zhì)的多少有關，與物體的形狀、狀態(tài)、位置和溫度無關；
②單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫這種物質(zhì)的密度，密度是物質(zhì)本身的一種特性，與物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度有關，與質(zhì)量、體積、形狀無關．

解答 解：
質(zhì)量為160g的鋼筆，帶到月球上，位置發(fā)生變化，組成鋼筆物質(zhì)多少、狀態(tài)、形狀沒有沒有變化，所以質(zhì)量、體積、長度、密度都不變．
故選ABCD．

點評 此題考查的是密度和質(zhì)量的特點，知道密度與物質(zhì)種類、狀態(tài)有關；質(zhì)量只與物質(zhì)多少有關，是解決此類問題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．學校教室朝正南窗戶的氣窗，窗框長L=0.8米，寬D=0.5米，氣窗的總質(zhì)量為6千克，且質(zhì)量分布均勻，某同學用一根撐桿將氣窗撐開，使氣窗與豎直墻面成37°角，并且撐桿與窗面相垂直，不計撐桿重，如圖所示．現(xiàn)有一股迎面吹來的水平南風，設其風壓為I0=50牛/米2．試求：
（1）氣窗窗面受到的風的等效水平壓力；
（2）撐桿受到的壓力；
（3）在無風的日子里，不考慮摩擦阻力，則把此氣窗推開37°角至少需做多少功？（已知：sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10牛/千克）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．畫出圖中已知光線對應的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小明觀察紅外線烤火爐的工作情況，發(fā)現(xiàn)它發(fā)出淡紅色的光，淡紅色的光不是（選填“是”或“不是”）紅外線．紫外線具有殺菌作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．正常情況下，人走兩步路的時間約為（　�。�
A．100秒B．1秒C．1分鐘D．10秒

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖1是某同學在測物體長度和液體體積時出現(xiàn)的情形，則物體的長度為1.70 cm，為了使測量結果更準確，應采用多次測量求平均值方法．
圖2中，乙同學的讀數(shù)方法正確，液體的體積為60 cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．一組同學在探究平面鏡成像的特點時，將點燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè)，看到玻璃板后有蠟燭的像．
（1）此時用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合（圖甲）．你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是：玻璃板沒有豎直放置． 
（2）解決上面的問題后，蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物大小相等．
（3）圖乙是他們經(jīng)過三次實驗后，在白紙上記錄的像與物對應點的位置．接下來他們的操作步驟是：連接像與物的對應點，判斷連線與鏡面是否垂直，分別測量兩點到鏡面的距離，分析之后可以得到的結論是：物和像的連線與鏡面垂直，物體和像到鏡面的距離相等．
（4）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿00'軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；他又將玻璃板繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．
（5）在玻璃板的同一側(cè)，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像．如果有厚薄兩塊玻璃板，應選擇薄的玻璃板做實驗．
（6）為了說明平面鏡中所成的像是實像還是虛像，應采取的具體操作步驟是在蠟燭B的位置放置一個光屏（白紙），看看屏幕上是不是有蠟燭A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一個熱水袋內(nèi)裝有1kg的水，水的溫度是90℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃），求熱水袋內(nèi)的水放出1.68×105J的熱量后，水的末溫．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某時刻溫度如圖乙所示，讀數(shù)方法正確的是B（選填“A”、“B”或“C”），某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖丙ABCDE），則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化．將試管放回燒杯后，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）根據(jù)描繪的圖線，該物質(zhì)在第5min時處于固液共存態(tài)，該物質(zhì)的熔點為50℃，仔細觀察圖象（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫慢（選填“快”或“慢”）．
（4）實驗時若溫度計的玻璃泡碰到試管底部，則測得試管內(nèi)物質(zhì)的溫度值偏大．
（5）實驗中，將試管放入裝有水的燒杯中的目的是使固體受熱均勻．

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