13．在科學(xué)活動(dòng)課中，同學(xué)們以“假如沒有…”為主題展開討論，以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．假如物體沒有受到力的作用，物體就不會(huì)運(yùn)動(dòng)
B．假如沒有了空氣，光將無法傳播
C．假如沒有了慣性，離開噴泉口的水就不會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)
D．假如沒有了重力，彈簧測(cè)力計(jì)就不能再用來測(cè)量物體的重力

分析 （1）力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因；
（2）光的傳播不需要介質(zhì)；
（3）離開噴泉口的水由于具有動(dòng)能還會(huì)運(yùn)動(dòng)；
（4）沒有了重力，彈簧測(cè)力計(jì)不可以再用來測(cè)量物體受到的重力．

解答 解：A、假如物體沒有受到力的作用，物體會(huì)保持原來的狀態(tài)不變，可能靜止也可能運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B、光的傳播不需要介質(zhì)，沒有空氣光可以傳播，故B錯(cuò)誤；
C、沒有了慣性，離開噴泉口的水由于具有動(dòng)能還會(huì)繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；
D、沒有了重力，彈簧測(cè)力計(jì)不能再用來測(cè)量物體受到的重力，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是一道想象題，考查學(xué)生的發(fā)散思維；根據(jù)題目通過的環(huán)境，聯(lián)系對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)，進(jìn)行縝密的分析，可解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某科學(xué)興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示：

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長(zhǎng)方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像            B．放大、正立的虛像
C．縮小、倒立的實(shí)像            D．縮小、正立的實(shí)像
（3）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，科學(xué)興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，保持液體透鏡的凸起程度、即形狀不變，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保持液體透鏡的凸起程度，即形狀不變的具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的可以烹飲的容器，小明家買了一個(gè)養(yǎng)生壺（如圖），其銘牌如表所示，求：
型號(hào)HX-201504
額定電壓220V
額定功率1210W
容量2L
（1）該養(yǎng)生壺正常工作時(shí)，其電阻的阻值多少？
（2）若壺內(nèi)裝有2L溫度為20℃的水，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將水燒開，此過程中水吸收的熱量是多少？[c水=4.2×l03J/（kg•℃）]
（3）小明關(guān)閉了家中的其他所有用電器，只用該壺在加熱過程中家用電能表（圖乙）的轉(zhuǎn)盤5min內(nèi)轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，此過程中養(yǎng)生壺消耗的電能和實(shí)際電功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．在圖中所示的電路中，電源電壓保持不變，開關(guān)S處于閉合狀態(tài)，當(dāng)開關(guān)S1由閉合到斷開時(shí)（　�。�
A．電流表和電壓表示數(shù)都變小B．電流表和電壓表示數(shù)都變大
C．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)變大D．電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)本質(zhì)是一樣的主要由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成，微型電扇的插頭處接一個(gè)只能單向通過電流并能發(fā)光的二極管，當(dāng)用手旋轉(zhuǎn)葉片時(shí)，可看到二極管閃爍發(fā)光，說明轉(zhuǎn)動(dòng)的微型電扇能生電，此工作過程工作原理電磁感應(yīng)，與甲（填“甲”或“乙”）圖所示相同；由二極管閃爍發(fā)光可知，微型電扇發(fā)出來的是交流（填“直流”或“交流”）電．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．某同學(xué)制作了如圖所示的處于懸浮狀態(tài)的潛水艇模型，注射器內(nèi)為空氣，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．潛艇模型是通過改變潛艇的重力實(shí)現(xiàn)沉浮的
B．向內(nèi)推注射器活塞，水會(huì)進(jìn)入試管中，可實(shí)現(xiàn)潛艇下沉
C．實(shí)驗(yàn)要成功必須保證裝置不漏氣
D．潛艇模型的試管上繞些鐵絲，可保持試管穩(wěn)定

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的分界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射．

（1）標(biāo)出入射光線、反射光線以及折射光線的箭頭．
（2）折射角α的取值范圍：大于40°．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)．
（1）為了研究孔的大小對(duì)光斑的影響，設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上．如圖所示，從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況，下列合乎要求的是A．

（2）研究距離的大小對(duì)光斑形狀的影響時(shí)，用開有尺寸大小為1厘米的菱形孔的卡片甲對(duì)著太陽，當(dāng)卡片距地面30厘米時(shí)，光斑呈菱形，將卡片逐漸遠(yuǎn)離地面時(shí)，光斑逐漸變暗（選填“亮”或“暗”）．
（3）活動(dòng)中太陽通過小孔在地面上形成的光斑的現(xiàn)象稱為小孔成像，小孔成像現(xiàn)象說明了光是沿直線傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”．這是一首描述自然現(xiàn)象的抒情詩．對(duì)這首詩中所描述的現(xiàn)象的形成過程正確的是（　�。�
A．“縹緲的霧”是吸熱汽化B．“晶瑩的露”是放熱液化
C．“凝重的霜”是吸熱凝固D．“輕柔的雪”是吸熱熔化

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