【題目】在“探究帶電物體間的相互作用”的活動中,小明用絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的橡膠棒進行了如圖所示的三次實驗,觀察到如圖箭頭所示的現(xiàn)象。
(1)將一根棒子懸掛起來是為了_____________________________________。
(2)不用金屬棒做實驗是因為金屬是________,摩擦帶的電會通過人體傳入大地。
(3)通過觀察,你對摩擦起電電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有________種,理由是______。
(4)通過實驗得出的結(jié)論是_________________。
【答案】使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn)導(dǎo)體兩a、c(或b、c)兩圖中的現(xiàn)象(“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”)不同同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引
【解析】
電荷間的相互作用規(guī)律是:同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;金屬是導(dǎo)體;自然界中存在正電荷和負電荷兩種;根據(jù)實驗現(xiàn)象得到電荷間的相互作用規(guī)律。
(1)將一根棒子懸掛起來是為了排斥或者吸引時,使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn);
(2)不用金屬棒做實驗是因為金屬是導(dǎo)體,摩擦帶的電會通過人體傳入大地;
(3)通過觀察,對摩擦起電電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有兩種,圖(a)兩個有機玻璃棒相互接觸時,相互排斥;圖(b)兩個橡膠棒相互接觸時,相互排斥;圖(c)一個有機玻璃棒和一個橡膠棒相互接觸時相互吸引;理由是a、c(或b、c)兩圖中的現(xiàn)象(“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”)不同;
(4)通過實驗得出的結(jié)論是同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引;
故答案為:(1)使棒子能在空中自由旋轉(zhuǎn);(2)導(dǎo)體;(3)兩;a、c(或b、c)兩圖中的現(xiàn)象(“棒子受到的力”或“棒子轉(zhuǎn)動方向”)不同;(4)同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,天然氣灶將一壺質(zhì)量為3kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰,大約需要10min,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值為4.2×107J/m3.求:
(1)水吸收的熱量?
(2)若天然氣完全燃燒放出的熱量60%被水吸收,燒開這壺水需要多少天然氣?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(1)在物理課上,同學(xué)們正在進行“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗,老師為每小組提供的器材如圖所示,其中第六小組的任務(wù)是“探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系”,同組同學(xué)經(jīng)過激烈討論設(shè)計了不同的實驗方案.表格中的示例是已完成的一個實驗,請你再寫出兩個不同的實驗.根據(jù)示例的要求,將表格中的空白填寫完整.
實驗 | 選用的器材 | 操作方法 | 觀察到的現(xiàn)象 |
實例 | 去皮熟雞蛋兩個、細棉線、粗毛線、相同的鉤碼四個 | 在細棉線和粗毛線的兩端各掛一個鉤碼,將兩條線各壓在一個雞蛋上 | 用細棉線壓雞蛋時,切入的更深一些 |
實驗一 | __________ | __________ | __________ |
實驗二 | __________ | __________ | __________ |
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,組內(nèi)交流,共同得出的實驗結(jié)論應(yīng)為:____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用20 N的力F拉著重為100 N的物體,使其沿水平面以2 m/s的速度勻速運動了5 s,若每個滑輪重10 N,忽略繩重和滑輪軸的摩擦,則下列說法正確的是( )
A. 拉力F做的功為200 J B. 拉力F的功率為120 W
C. 滑輪組對物體做的有用功為400 J D. 滑輪組對物體所做有用功的功率為60 W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中,先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G,再按如圖所示的連接方式組裝好滑輪組,并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置。
(1)為了測量繩子自由端的拉力F,應(yīng)該在彈簧測力計_________(選填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時讀數(shù),圖中彈簧測力計示數(shù)是________N。
(2)按照正確的測量方法,測出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F______(選填“>”“=”或“<”)G。
(3)實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置,是為了測量____________,從而計算有用功和總功。
(4)在此實驗中,若僅增加鉤碼的重力,該滑輪組的機械效率將______(選填“增大”“不變”或“減小”)。
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【題目】測量某液體密度時,先在水平桌面上調(diào)節(jié)好天平,然后進行實驗。
(1)a.如圖甲所示,用天平測出空瓶的質(zhì)量m1,記錄在表格中;
b.如圖乙所示,向瓶中倒入適量液體,測出瓶與液體的總質(zhì)量m2,記錄在表格中;
c.如圖丙所示,將瓶中液體倒入量筒中,測出液體的體積V,記錄在表格中。
將下表空白處填寫完整。
物理量 | 空瓶的質(zhì)量m1/g | 瓶與液體的總質(zhì)量m2/g | 液體的體積V/cm3 | 液體的密度ρ/(g·cm-3) |
測量值 | 15 | _____________ | 20 | ____________ |
(2)該實驗方案測出的液體密度會____(選填“偏大”或“偏小”)。為了減少誤差可將(1)中的步驟調(diào)整為____(填字母a b c 序號)。
(3)若在(1)中測量質(zhì)量前,游碼回零,天平指針位置如圖丁所示,要使天平橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向____(填左或右)調(diào);若在稱量空瓶質(zhì)量時加減砝碼如圖甲所示,而指針如圖丁所示,則下一步操作是_______;若指針如圖丁所示沒有調(diào)節(jié)天平平衡就開始稱量,會使測得的空瓶質(zhì)量_____(選填“偏大”或“偏小”),測得的液體的密度_________(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。
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【題目】對于家庭電路中的漏電保護器和空氣開關(guān)的作用,以下說法錯誤的是( )
A. 發(fā)生如圖甲觸電時,漏電保護器不起作用
B. 發(fā)生如圖乙觸電時,漏電保護器不起作用
C. 發(fā)生如圖所示的兩種觸電時,空氣開關(guān)都不會斷開電路
D. 當(dāng)電路發(fā)生短路時,空氣開關(guān)會自動切斷電路
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【題目】用密度大小不同的兩種液體裝滿甲和乙兩個完全相同的燒杯。甲杯中兩液體的質(zhì)量各占半,乙杯中兩液體體積各占一半。兩種液體的密度分別為ρ1和ρ2.設(shè)兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象,若甲乙兩杯液體的總質(zhì)量分別為m甲和m乙,則( 。
A. m 甲<m 乙B. m甲=m乙
C. m甲>m乙D. 不知ρ1和ρ2大小關(guān)系,故無法判斷
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【題目】在探究“彈簧彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈簧彈性勢能的大小與彈簧的形變程度有關(guān);
猜想二:彈簧彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細相同)、小球、木塊和長刻度尺,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行探究。實驗中,木塊的起始位置相同,最后得出如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。
實驗次數(shù) | 使用的彈簧 | 被壓縮后彈簧的長度/cm | 木塊移動的距離 |
1 | 彈簧A | 5 | s1 |
2 | 彈簧A | 8 | s2 |
3 | 彈簧B | 5 | s3 |
4 | 彈簧B | 8 | s4 |
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器直接測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。下列實驗中也用到此方法的是________。
A.探究音調(diào)和頻率的關(guān)系
B.探究影響壓力作用效果的因素
(2)請將探究猜想一的方案補充完整:將_______(選填“兩根不同”或“同一根”)彈簧壓縮_______(選填“相同”或“不同”)的長度,放手后,小球被彈出,測出小球推動木塊移動的距離進行比較。
(3)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的________能。
(4)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)2和實驗次數(shù)_____的數(shù)據(jù)進行比較分析,若木塊移動的距離___,說明彈簧彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)。
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