【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中,先用彈簧測力計測量鉤碼所受的重力G,再按如圖所示的連接方式組裝好滑輪組,并分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置。

(1)為了測量繩子自由端的拉力F,應該在彈簧測力計_________(選填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時讀數(shù),圖中彈簧測力計示數(shù)是________N。

(2)按照正確的測量方法,測出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關系為F______(選填“>”“=”或“<”)G。

(3)實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置,是為了測量____________,從而計算有用功和總功。

(4)在此實驗中,若僅增加鉤碼的重力,該滑輪組的機械效率將______(選填“增大”“不變”或“減小”)。

【答案】緩慢勻速提升 0.8 鉤碼和彈簧測力計移動的距離 增大

【解析】

1)本實驗中,應勻速向上拉彈簧測力計;彈簧測力計時要先明確分度值;
2)使用滑輪組時,拉力不僅要克服物體的重力,還要克服動滑輪的重力及機械摩擦;
3)根據(jù)滑輪組機械效率的公式分析測量哪些物理量;
4)使用滑輪組時,做的額外功不變,僅增加鉤碼的重力,增大了有用功,由此分析機械效率的變化。

1)為了讀數(shù)準確、方便,測量繩子自由端的拉力F,應該在彈簧測力計緩慢勻速提升時讀數(shù);圖中彈簧測力計分度值0.2N,示數(shù)是0.8N;

2)由圖知,滑輪組由3段繩子承擔物重,所以,但其成立的條件是不考慮機械自重和摩擦。若考慮的機械自重和摩擦,拉力F大于;

3)實驗中要分別記下鉤碼和彈簧測力計的起始位置,為了測量鉤碼和彈簧測力計移動的距離,由W=Gh得到有用功,由W=Fs得到總功;

4)整個滑輪組保持不變,即額外功不變。因為對鉤碼做的功為有用功,僅增加鉤碼的重力,即增大了有用功,因此機械效率就會增大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關”的實驗中,某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關的,但有怎樣的關系看法不同。于是,在老師的幫助下,小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成的高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表。

序號

物體

底面積S/cm2

高度h/cm

海綿被壓下深度/cm

1

合金甲圓柱體A

10

5

0.5

2

合金甲圓柱體B

10

10

1

3

合金甲圓柱體C

20

10

1

4

合金乙圓柱體A

10

5

1.5

5

合金乙圓柱體B

10

10

3

6

合金乙圓柱體C

20

10

3

(1)該小組同學是通過_________________________來判斷壓強大小的。

(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對海綿的壓強與圓柱體的____________有關。

(3)分析實驗____________可以得出,當圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對海綿的壓強與底面積無關。

(4)此探究過程用到的科學探究方法有____________________、__________

(5)實驗結束之后,同學們在老師的指導下,以某一合金圓柱體為研究對象,推導它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,實心圓柱體的高度為h,底面積為S)。表達式為____________。

(6)上面推導出的表達式____________(選填“能”或“不能”)應用于各類固體的壓強的計算。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關。

(1)為驗證其猜想是否正確,她設計了如圖15所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮__________的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

(2)假若水平面絕對光滑,本實驗將__________(選填不能)達到探究目的。

(3)小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認為小紅的觀點是__________(選填正確錯誤)的。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,電源電壓不變,小燈泡標有“6 V 3 W”字樣,滑動變阻器最大阻值為24Ω.

(1)小燈泡正常工作10分鐘將消耗多少電能?

(2)當滑片P在中點時,小燈泡恰好正常發(fā)光,則電源電壓為多少?

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【題目】如圖所示,將一個重10 N的物體用沿斜面向上的拉力F=7.5 N勻速拉到斜面的頂端,物體沿斜面移動的距離s為5 m,上升的高度h為2 m,則人對物體做的有用功是______J,斜面的機械效率為______。在高度相同時,斜面越長越______(選填“省力”或“費力”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究帶電物體間的相互作用的活動中,小明用絲綢摩擦過的玻璃棒、毛皮摩擦過的橡膠棒進行了如圖所示的三次實驗,觀察到如圖箭頭所示的現(xiàn)象。

(1)將一根棒子懸掛起來是為了_____________________________________。

(2)不用金屬棒做實驗是因為金屬是________,摩擦帶的電會通過人體傳入大地。

(3)通過觀察,你對摩擦起電電荷種類的看法是物體相互摩擦所帶的電荷有________種,理由是______。

(4)通過實驗得出的結論是_________________。

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【題目】如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干.

表一:

表二:

(1)探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為________Ω;當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成________關系.

(2)探究電流與電阻的關系時,應調(diào)節(jié)________改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)________使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為________ V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成________關系.

(3)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是________Ω至________Ω(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列實例中為了增大摩擦的是

A. 旱冰鞋裝有輪子 B. 給車軸加潤滑油

C. 軸承中安裝鋼珠 D. 輪胎繞上防滑鏈

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【題目】一次實驗課上,老師提供給同學們下列器材:一架已調(diào)好的天平(無砝碼),兩只完全相同的燒杯,一只量筒、水、滴管,要求用上述器材來測一個合金塊的密度.某同學設計好實驗方案后,進行如下操作:

將兩只空燒杯分別放在天平的左右兩盤內(nèi),把合金塊放在左盤燒杯內(nèi).

________,直到天平平衡.

將燒杯內(nèi)水倒入空量筒中,測出水的體積(如圖所示),用細線栓好合金塊,將其放入如圖的量筒中,測量水和合金塊的總體積(如圖),則合金塊的密度為________

評估:測出的合金塊密度值與真實值相比偏小,產(chǎn)生的原因是:_______________________________________

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