9.小莉同學(xué)進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,圖甲是實物連接圖,其中電源電壓是4V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)圖甲已連接部分電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(2)小莉同學(xué)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C
A.電流表斷路  B.小燈泡短路  C.小燈泡斷路  D.滑動變阻器斷路
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小莉同學(xué)多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的圖象.根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W,通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,這一現(xiàn)象表明:燈絲的電阻與溫度有關(guān).
(5)一位小組成員將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻,電路其他部分不改變,他還可以完成的探究實驗是B.
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關(guān)系     B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系.

分析 (1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,滑動變阻器接入電路阻值的大小與接線方法和滑片位置都有關(guān)系;
(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路問題,并且在電壓表兩接線柱之間;
(3)由圖丙所示電壓表確定電壓表量程與分度值,讀出電壓表示數(shù),根據(jù)電壓表示數(shù)與燈泡額定電壓間的關(guān)系確定滑動變阻器滑片的移動方向;
(4)據(jù)圖象找出燈泡在額定電壓下的電流,根據(jù)電功率公式P=UI求出燈泡的額定功率;燈絲的電阻隨溫度的升高而增大;
(5)電流跟電阻和電壓同時有關(guān),燈泡換成定值電阻,電阻一定,可以探究電流跟電壓的關(guān)系.

解答 解:(1)滑動變阻器正確地連接在電路中,必須“一上一下”,要使接入電路的電阻最大,接線柱需要選擇左上左下;如圖所示:

(2)電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),說明問題出在電壓表兩接線柱之間的電路:小燈泡處斷路;故選C;
(3)由圖丙所示電壓表可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.2V<2.5V,
由電路圖乙可知,要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)向C端移動滑動變阻器滑片,使滑動變阻器接入電路的阻值減小,燈泡兩端的電壓增大,直到等于2.5V為止;
(4)據(jù)圖象能看出,燈泡在2.5V的額定電壓下的電流是0.2A,故此時的額定功率是P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化,說明燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān).
(5)小燈泡更換成定值電阻,能保持電阻不變,通過改變電壓來改變電流能探究電流跟電壓的關(guān)系.
故答案為:(1)見上圖;(2)C;(3)2.2;C;(4)0.5;燈絲的電阻與溫度的變化有關(guān);(5)B.

點評 本題涉及電流表的讀數(shù)、滑動變阻器的使用、電功率的計算、U-I圖象,雖綜合性強,但都屬于基礎(chǔ)知識,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.為了將放置在水平地面上重G=100N的重物提升到高處,小明同學(xué)設(shè)計了圖甲所示的滑輪組裝置.當小明用圖乙所示隨時間變化的豎直向下的拉力F拉繩時,重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖丙和丁所示.若重物與地面的接觸面積S=5×10-2m2,不計摩擦,繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向.求:

(1)重物還沒掛在滑輪組裝置前對水平地面的壓強p.
(2)在2~3s內(nèi),拉力F的功率P及滑輪組的機械效率η.
(3)在1~2s內(nèi),拉力F做的功W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6Ⅴ,小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為能順利完成該實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B.
A.“15Ω  0.5A”的滑動變阻器    B.“20Ω  0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
(3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開(填“閉合”或“斷開”)閉合開關(guān)前,應(yīng)將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A端(填“A”或“B”).
(4)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向B端移動(填“A”或“B”).
(5)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是12.5Ω;額定功率為0.5W.

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17.在測定小燈泡電功率的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)連接電路時閉合開關(guān)前,圖中滑動變阻器滑片P應(yīng)位于A(選填“A”或“B”)端.
(2)某同學(xué)連好電路,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮且電流表無示數(shù),但是電壓表有示數(shù),原因可能是燈絲斷了.
(3)排除故障后閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,同時,眼睛應(yīng)注視B(選填序號).
A.小燈泡亮度           B.電壓表示數(shù)
C.電流表示數(shù)           D.滑動變阻器滑片
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制得如圖丙所示的圖象.由圖象可知,小燈泡兩端電壓是1.5V時,其電阻是10Ω;燈泡的額定功率是0.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻大約為10Ω.

(1)實驗電路圖如圖1所示,請在圖中的圓圈內(nèi)正確填上電流表和電壓表的符號.
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖2所示的電路補充完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)至B端(選填“A”或“B”);閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),但電壓表示數(shù)接近電源電壓,則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡處斷路.
(4)排除故障后,閉合開關(guān)并調(diào)節(jié)滑片使燈泡正常發(fā)光,這時電流表的示數(shù)為0.24A,該小燈泡的額定功率為0.6W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小明同學(xué)在“測定小燈泡的功率”的實驗中,連接的部分電路實物圖如圖1所示.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1所示的實物圖連接完整.
(2)閉合開關(guān),測得某次實驗數(shù)據(jù)如圖2所示,此時電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)為1.2V
(3)燈泡的額定功率是0.24W.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在“測定小燈泡功率”的實驗中,被測小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示,則應(yīng)對電流表進行機械調(diào)零.
(2)圖2是未連接好的電路,請在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路.
(3)檢查電路連接無誤,閉合開關(guān)后,燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,電流表無示數(shù),產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(4)排除故障后,移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)若想接著探究電流與電壓的關(guān)系,需要補充的實驗器材是定值電阻.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.某同學(xué)要利用一把卷尺和一小塊平面鏡測出如圖所示的水平地面上的一棵大樹的高度,如圖中畫圖表示他的測量方法,①將平面鏡放在水平地面上,人沿著樹根A與平面鏡B所決定的直線,眼睛看到地面上的平面鏡前后移動位置,當人在鏡中恰能看到樹梢D 的像時,記下這時人的位置C.②用卷尺量出AB間的距離a,BC間的距離b,人眼到地面的高度h.用字母表示所測得的量,寫出大樹高度H的表達式H=$\frac{ha}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,杠桿調(diào)平衡后,在A處掛3個鉤碼,要想杠桿繼續(xù)平衡,則需在B處掛5個質(zhì)量相同的鉤碼.若在B點改用彈簧測力計向下拉,彈簧測力計由豎直方向逐漸向右轉(zhuǎn)動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸增大(選填“增大”“減小”或“不變”).

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同步練習(xí)冊答案