7．為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)．在4個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)分析概括有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
燒杯號(hào)液體質(zhì)量/kg初溫/℃末溫/℃加熱時(shí)間/min
1水300203012
2水15020306
3煤油30020306
4煤油30020253
（1）比較1號(hào)燒杯和3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量不相同；
（2）比較1號(hào)燒杯和2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān)；
（3）比較3號(hào)燒杯和4號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關(guān)．

分析 （1）本題考查溫度升高時(shí)物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，實(shí)驗(yàn)中采用的是控制變量法；
（2）在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析時(shí)，要抓住相同量和不同量，利用控制變量法的思想得出正確的結(jié)論．

解答 解：（1）1、3的質(zhì)量和升高的溫度相同，液體的種類不同，加熱時(shí)間不同，可知：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量不相同．
（2）比較1、2記錄，液體的種類和升高的溫度相同，1的質(zhì)量大于2的質(zhì)量，加熱時(shí)間不同，可知：液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān)．
（3）比較3、4記錄，液體的質(zhì)量和種類相同，升高的溫度不同，加熱時(shí)間不同，可知：液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關(guān)．
故答案為：（1）相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時(shí)吸收的熱量不相同；
（2）液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體的質(zhì)量有關(guān)；
（3）液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與液體升高的溫度有關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 本題為研究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析表格中的數(shù)據(jù)，才能得到正確的結(jié)論，考查學(xué)生的歸納分析能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．學(xué)了物理知識(shí)后，某同學(xué)在其筆記上做了如下錯(cuò)誤記錄，
（1）聲音傳播的速度是340m/s．
（2）攝氏溫度中水的沸點(diǎn)是100度．
（3）做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體，其速度與通過(guò)的路程成正比、時(shí)間成反比．
（4）溫度計(jì)都不能離開被測(cè)物體讀數(shù)．
（5）光總是沿直線傳播的．
請(qǐng)你幫他指出錯(cuò)誤之處或幫他改正：
（1）聲音在15℃的空氣中傳播的速度是340m/s；
（2）在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，攝氏溫度中水的沸點(diǎn)是100度；
（3）做勻速直線運(yùn)動(dòng)物體，其速度與通過(guò)的路程、所用時(shí)間沒有關(guān)系；
（4）實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不能離開被測(cè)物體讀數(shù)；
（5）光只有在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體．橡膠、石磨、陶瓷、人體、塑料、大地、純水、酸、堿、鹽的水溶液、玻璃、空氣、油．其中是導(dǎo)體的是人體、大地、酸、堿、鹽的水溶液．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．蘋果樹上有一個(gè)質(zhì)量為200克的蘋果，它受的重力大小為1.96牛，該蘋果拿到月球上，重力變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的種類有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、手表、兩個(gè)鐵架臺(tái)、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要的儀器是：兩支溫度計(jì)和天平．
（2）為了能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，在提供的熱源中，你認(rèn)為選用兩個(gè)相同規(guī)格的電加熱器比較合理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：
小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：
表一：
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（正確/錯(cuò)誤）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：
表二：
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.8800.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚�(gè)拉力F1、F2的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)．圖中定滑輪起的作用是改變力的方向．
（2）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)．
（3）若在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)F1與F2存在某一差值，也能使小車保持靜止，則造成該現(xiàn)象的原因可能是小車與桌面之間存在摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．紅和小明在學(xué)習(xí)歐姆定律的過(guò)程中分別進(jìn)行下列探究活動(dòng)：
（1）小明選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電源（4V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、滑動(dòng)變阻器（1A，20Ω）、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．小紅選了以下器材：小燈泡L的電阻是（5～10Ω）、電流表（0～3A）、電壓表（0～15V）、滑動(dòng)變阻器（1A，100Ω）、開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干．算一算要使測(cè)量更精確還不會(huì)損壞電表誰(shuí)選擇的器材更合理：小明．
（2）接著他們開始做測(cè)定小燈泡的實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你以筆畫線代替導(dǎo)線在圖1中完成電路圖的連接．
（3）在實(shí)驗(yàn)中能觀察到的現(xiàn)象有：燈泡兩端的電壓逐漸降低時(shí)通過(guò)燈泡的電流會(huì)減小燈泡的亮度變暗用手觸摸能感覺得到燈泡的溫度降低．
（4）若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小燈泡在不同亮度時(shí)的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是燈泡越暗，電阻越�。�
（5）小明用定值電阻代替了實(shí)驗(yàn)中的小燈泡然后通過(guò)改變滑動(dòng)變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應(yīng)的數(shù)值見下表：
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
（a）請(qǐng)你根據(jù)表格內(nèi)提供的數(shù)據(jù)完成圖2中的U-I圖象．

（b）由表格內(nèi)容及作出的圖象分析可得出結(jié)論：電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比；
（c）測(cè)出定值電阻的阻值為11.25Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．多次測(cè)量取平均值可減小誤差
B．只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差
C．誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的
D．以上說(shuō)法都正確

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