在《探究平面鏡成像》的活動(dòng)中：

（1）小華觀察到如圖a所示的現(xiàn)象，其中B是跳棋子A在“平面鏡”中的像，C是一張平鋪在水平桌面上、繪有相同方格的紙，OO’是方格紙的中線．請寫出由此現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論及其依據(jù)（只要求寫出一條）
結(jié)論：______．
依據(jù)：______．
（2）小明將一枚跳棋子放在平面鏡前某一位置后，鏡面、物和像的位置如圖b所示，接著小明又把另一顆相同的棋子放在鏡面背后，來回移動(dòng)…．小明來回移動(dòng)鏡后棋子的目的是：______，他能達(dá)到目的嗎？答：不能，原因是：______．補(bǔ)救的措施是：按圖中箭頭______（甲/乙）的方向轉(zhuǎn)動(dòng)鏡面．
【答案】分析：從圖中可以看出，（1）B與A到OO'的距離相等且BA連線與OO'垂直，因?yàn)锽與A到OO'的距離均為3小格；BA在方格紙的同一列且該列與鏡面垂直．（2）來回移動(dòng)B棋子才可以準(zhǔn)確找的A棋子的像位置，但因?yàn)椴ＡО闩c方格紙不垂直，所以不能找到，正確的補(bǔ)救的措施是：按圖中箭頭乙的方向轉(zhuǎn)動(dòng)鏡面．
解答：解：分析圖可知，因?yàn)锽與A到OO'的距離均為3小格所以B與A到OO'的距離相等．來回移動(dòng)B棋子才可以準(zhǔn)確找的A棋子的像位置，但因?yàn)椴ＡО闩c方格紙不垂直，所以不能找到，要使玻璃板與方格紙垂直，應(yīng)按圖中箭頭乙的方向轉(zhuǎn)動(dòng)鏡面．
答案為（1）結(jié)論：B與A到OO'的距離相等；或BA連線與OO'垂直；
依據(jù)：B與A到OO'的距離均為3小格；或BA在方格紙的同一列且該列與鏡面垂直；
（2）準(zhǔn)確找到像的位置（或驗(yàn)證像的大小）；不能；玻璃板與方格紙不垂直；乙．
點(diǎn)評：考查實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，并能有效解決實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將以塊玻璃板豎立在水平桌上，再取兩段完全一樣的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎立在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是利用了玻璃板的
透明性
透明性
（填物理屬性的名稱），從而能確定像的位置．
（2）實(shí)驗(yàn)中在確定蠟燭B和蠟燭A的像是否完全重合時(shí)，人眼的觀察位置應(yīng)該是
b
b
（選填：“a．直接觀察玻璃板后蠟燭B；b．在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同位置；c．直接觀察光屏”，下同）；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是
c
c
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）實(shí)驗(yàn)中為什么選用玻璃板來代替平面鏡？
便于確定像的位置
便于確定像的位置
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)
蠟燭B與蠟燭A的像重合
蠟燭B與蠟燭A的像重合
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（3）實(shí)驗(yàn)中，直尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
（4）在蠟燭B的位置放一個(gè)屏，在光屏上（填“能”或“不能”）
不能
不能
承接到蠟燭A的像，說明平面鏡成的像是
虛
虛
像．
（5）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng)，那么像的大小將
不變
不變
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上．實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的：
便于找到像的位置
便于找到像的位置

（2）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)
蠟燭B與A的像完全重合時(shí)
蠟燭B與A的像完全重合時(shí)
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，直尺的作用是便于比較像與物
到玻璃板的距離
到玻璃板的距離
關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物
大小
大小
關(guān)系．
（4）用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->
不能確定蠟燭A像的位置
不能確定蠟燭A像的位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小明發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合；如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于
確定像的位置
確定像的位置
；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）B蠟燭的燭焰高
8
8
cm；
（3）為了使像看起來更清晰，小明最好在
較暗
較暗
的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
（4）小明在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴
不可能
不可能
（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；因?yàn)?!--BA-->
平面鏡成的是虛像
平面鏡成的是虛像
．
（5）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與A相距
30
30
cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示：某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實(shí)驗(yàn)過程中眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察．
（1）點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到
 
時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）直尺的作用是便于比較物與像
 
的關(guān)系；選用兩根相同蠟燭的目的是：可以研究像與物
 
的關(guān)系．
（3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
 
進(jìn)行（填“能”或“不能”），理由是
 
．
（4）本次實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用到物理學(xué)中研究問題的一種常用方法叫
 
法．
（5）操作中小明在桌面上無論怎樣調(diào)整蠟燭B位置，都不能與像重合，其原因可能是
 
．

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