14.(1)水是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì),能正確描述水的各物理量之間關(guān)系的圖象是B

(2)小明用一些空飲料瓶和水做了如下實(shí)驗(yàn):

如圖甲所示,他用水平力推動(dòng)裝滿(mǎn)水的飲料瓶底部時(shí),瓶子沿桌面平穩(wěn)的移動(dòng),他用相同的水平力推瓶蓋時(shí),瓶子翻到,驗(yàn)證的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).
如圖乙所示,他在空飲料瓶(礦泉水瓶)中裝入少量熱水,迅速倒出,再馬上蓋上瓶蓋看到瓶子癟了,驗(yàn)證的是大氣壓的存在.
如圖丙所示,他在飲料瓶中裝水,在側(cè)壁扎了三個(gè)小孔,觀察到的現(xiàn)象驗(yàn)證的是同種液體的深度越深,壓強(qiáng)越大.

分析 (1)①物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比即G=mg,用g表示G、m的比值,g值不變,圖象應(yīng)是過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線.
②密度是物質(zhì)的一種特性,不同物質(zhì)的密度一般不同,同種物質(zhì)的密度還與溫度、狀態(tài)等有關(guān),但與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān).
③根據(jù)阿基米德原理可知,浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力與物體在水中深度無(wú)關(guān).
④液體壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān),隨深度的增加而增大.
(2)①力的大小、方向與作用點(diǎn)決定了力的作用效果,被稱(chēng)為力的三要素.
②大氣存在壓強(qiáng).
③越往下的孔流出的水噴得越急,說(shuō)明深度越大,液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大.

解答 解:(1)A、根據(jù)重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系,即G=mg,因此水的重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象應(yīng)是一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線,故A錯(cuò)誤.
B、水的密度是物質(zhì)的一種特性,水的密度與質(zhì)量和體積無(wú)關(guān),而題干中的圖象能反應(yīng)出水的密度與體積的關(guān)系,故B正確.
C、浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力與物體在水中深度無(wú)關(guān),而題干中的圖象卻反應(yīng)出浸沒(méi)在水中的物體受到的浮力與物體在水中深度成正比關(guān)系,故C錯(cuò)誤.
D、由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh知,水產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,且成正比,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
(2):①用手推動(dòng)豎放在桌子上的礦泉水瓶的底部,可以使瓶子向前移動(dòng),而用同樣的力去推動(dòng)豎放在桌子的瓶子的頂部,瓶子會(huì)向前倒,該現(xiàn)象說(shuō)明:力的作用點(diǎn)不同,力的作用效果不同,這表明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān).
②往空礦泉水瓶?jī)?nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過(guò)一會(huì)兒瓶?jī)?nèi)水蒸氣液化,體積變小,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)變小,瓶子在外界大氣壓作用下慢慢向內(nèi)凹陷,這說(shuō)明:大氣存在壓強(qiáng).
③根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn),液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大,所以下孔流出的水噴得較急.
故答案為:(1)B.
(2)作用點(diǎn);大氣壓;深度越深.

點(diǎn)評(píng) (1)利用圖象分析物理學(xué)中一些與水有關(guān)的物理量之間的關(guān)系,涉及的知識(shí)點(diǎn)多,需要學(xué)生把這些物理量的概念理解透徹,能用不同的表達(dá)方法來(lái)描述它們的關(guān)系.
(2)平時(shí)學(xué)會(huì)利用身邊的器材做實(shí)驗(yàn),多動(dòng)手、多思考,提高分析解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示是某帆船運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者使用的一款帆船,帆船由船體、帆桿、面積為8m2的三角帆和帶有萬(wàn)向節(jié)的桅桿組成,質(zhì)量為20kg,依靠風(fēng)力在海面上行駛.
(1)從你所學(xué)知識(shí)角度判斷:風(fēng)吹帆船前進(jìn)不能(選填“能”或“不能”)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持.人站在帆船上,帆船受到的重力和浮力不是(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力.
(2)帆船運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者登上帆船時(shí),船體下沉了0.05m3,則他的體重大約是500 N.
(3)某次運(yùn)動(dòng)中,船帆承受的風(fēng)壓為50Pa,此時(shí)風(fēng)對(duì)船帆的作用力是400 N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將物理課本放置在水平桌面上,下列各力中屬于一對(duì)平衡力的是( 。
A.書(shū)受到的重力和水對(duì)桌面的壓力
B.書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
C.書(shū)對(duì)地球的吸引力和書(shū)受到的重力
D.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān),小明做了一系列實(shí)驗(yàn):以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持長(zhǎng)木板水平且固定,并保證所有實(shí)驗(yàn)步驟操作規(guī)范).
第一次:把木塊平放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊(如圖甲所示),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
第二次:把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上,用同樣的方法拉木塊(如圖乙所示),記下相應(yīng)的示數(shù);
第三次:把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上,再用同樣的方法拉木塊(如圖丙所示),記下相應(yīng)的示數(shù).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),水平拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大;
(2)第三次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖丙所示,它的示數(shù)是1.6N;
(3)比較甲圖和丙圖可以研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系;
(4)另一組的小華同學(xué)也準(zhǔn)備探究“接觸面積的大小對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響”,他將木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著另一半做如圖所示的實(shí)驗(yàn),測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半.他由此得出:“滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小”.你認(rèn)為他的探究過(guò)程正確嗎?不正確;你做出這種評(píng)價(jià)的理由是:實(shí)驗(yàn)時(shí),未控制壓力一定.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖甲所示,石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降,直至全部沒(méi)入水中,如圖乙所示是鋼繩拉力隨時(shí)間t變化的圖象,若不計(jì)水的阻力(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3),求:
(1)石料全部沒(méi)入水中時(shí)受到的浮力是多少?
(2)石料的密度是多少?

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19.我國(guó)舉世矚目的三峽大壩之所以修成“上窄下寬”的形狀,是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度增加而增大;三峽大壩的船閘是連通器在實(shí)際中的具體運(yùn)用,它能讓大型輪船在上下游之間順利往返航行.

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6.測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)動(dòng)滑輪的質(zhì)量為20g,然后照?qǐng)D那樣安裝好滑輪組,記下鉤碼及彈簧秤的位置,拉動(dòng)彈簧秤使重為G的鉤碼升高,讀出彈簧秤的示數(shù)F,用刻度尺分別測(cè)出鉤碼提升的高度h和彈簧秤移動(dòng)的距離s,記錄數(shù)據(jù).若g=10N/kg,則:
(1)動(dòng)滑輪的重G=0.2N.Fs表示的是總功.
(2)使鉤碼升高的過(guò)程中應(yīng)向上勻速拉動(dòng)彈簧秤;不考慮繩子的伸長(zhǎng):S=3h.
(3)用式子η=$\frac{Gh}{(mg+G)h}$計(jì)算機(jī)械效率的條件是不計(jì)繩重及摩擦.它比用η=$\frac{Gh}{FS}$計(jì)算出的結(jié)果偏大(填“偏大”、“相同”或“偏小”).
(4)保持此裝置不變,將提升的鉤碼增加2G,滑輪組的機(jī)械效率將增大(填:“增大”“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示是收割機(jī)的鐮刀,刀刃鋒利可以增大刀刃對(duì)麥稈的壓強(qiáng).

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4.如圖所示,放在水平地面上的兩個(gè)實(shí)心均質(zhì)長(zhǎng)方體A、B,已知體積VA<VB,高度hA<hB,與地面的接觸面積SA>SB,對(duì)地面的壓強(qiáng)PA=PB.那么A的密度一定大于B的密度,B的質(zhì)量一定小于A的質(zhì)量(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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