4.某同學(xué)想探究通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,選用的器材有:阻值約為4Ω的2B鉛筆芯一根,兩節(jié)干電池組成的電池組,0~0.6A的電流表,0~3V的電壓表,滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A),開關(guān),導(dǎo)線等.
(1)該同學(xué)根據(jù)電路圖連接電路,開關(guān)應(yīng)斷開(選填“閉合”或“斷開”),然后滑動(dòng)變阻器的滑片P移到b端(選填“a”或“b”).
(2)在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),控制電阻不變,通過移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片改變電阻兩端電壓,這種實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法的思想.
(3)排除故障后,該同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,將獲得的幾組數(shù)據(jù)記錄在上表中.當(dāng)采集第三組數(shù)據(jù)時(shí),電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A.
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓成正比.
實(shí)驗(yàn)序號U/VI/A
0.40.1
0.80.2
1.2
1.60.4
2.00.5
(5)若本實(shí)驗(yàn)的電源采用四節(jié)干電池,則提供的電壓表的量程還適用嗎?不適用;原因是電源電壓為6V.

分析 (1)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)斷路;閉合開關(guān)之前,應(yīng)使電路中電流最小,即滑動(dòng)變阻器應(yīng)接入最大電阻,則根據(jù)上問中的接法可選擇移至哪一端;
(2)研究電流與電壓電阻的關(guān)系,要用到控制變量法.它是科學(xué)探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學(xué)方法之一;
(3)根據(jù)電流表量程和分度值讀出示數(shù);
(4)運(yùn)用控制變量法,分析表中數(shù)據(jù)歸納出結(jié)論;
(5)一節(jié)干電池的電壓為1.5V,據(jù)此判斷電源電壓和電壓表的量程.

解答 解:(1)在連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)斷路;閉合開關(guān)之前,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器應(yīng)接入最大電阻,則滑片p處于B端;
(2)在研究電流與電壓的關(guān)系時(shí),控制電阻不變,改變電阻兩端電壓,這種實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法;
(3)根據(jù)第二組和第四組數(shù)據(jù)判斷,電流表選擇的是0.6A量程,每一小格是0.02A,故讀數(shù)為0.30A;
(4)鉛筆芯的電阻一定,由表中數(shù)據(jù)可知,通過鉛筆芯的電流與其兩端電壓成正比;
(5)四節(jié)干電池的電壓為U=1.5V×4=6V,所以電源電壓為6V;電壓表的選擇的量程已不適用,應(yīng)該選擇0~15V量程.
故答案為:(1)斷開;b;(2)控制變量;(3)0.3;(4)正;(5)不適用;電源電壓為6V.

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、控制變量法的應(yīng)用、電流表的讀數(shù)、電壓表量程的選擇等知識,關(guān)鍵是控制變量法的應(yīng)用,平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定注意該方法的掌握與應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.某中學(xué)生質(zhì)量為50kg,每只腳與水平地面接觸面積為200cm2,雙腳站立時(shí),他對水平地面的壓強(qiáng)是1.25×104Pa,行走時(shí)對地面的壓強(qiáng)是2.5×104 Pa.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.小科和小明一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小科將左端的平衡螺母向右調(diào),小明認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”)使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次試驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2
(4)若小明只將圖乙中的杠桿右側(cè)的一個(gè)鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將左側(cè)鉤碼向右側(cè)移動(dòng)1格(說出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,是檢查視力時(shí)的示意圖.這是利用了光的反射現(xiàn)象,人通過平面鏡觀察到的是視力表的虛像(選填“實(shí)像”或“虛像”).若測視力時(shí),要使被測試者看到的“視力表”被測者相距5m,則人距離其背后的視力表為0.6m.

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19.下面是小王利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)(每個(gè)鉤碼重0.5N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡.
(2)如圖甲所示,在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,B點(diǎn)處應(yīng)掛6個(gè)同樣的鉤碼,杠桿仍然在水平位置平衡;若兩邊同時(shí)都多掛上一個(gè)鉤碼,則杠桿的左(填“左”或“右”)端下沉;把B點(diǎn)處的鉤碼取下,在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=3N時(shí),杠桿仍然在水平位置平衡.當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),仍要保持杠桿在水平位置平衡,拉力F的大小將變大(填“變大”、“變小”或“不變”).原因是此時(shí)力臂變。
(3)小王又進(jìn)行了如圖乙所示的探究,不考慮杠桿重力的影響,發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),則彈簧測力計(jì)的示數(shù)應(yīng)等3N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖為小明探究導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系和串聯(lián)電路電壓關(guān)系的組合電路圖.
(1)小明在閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表V、電壓表V1都有示數(shù),但但電壓表V2無示數(shù),電路故障為R2短路.(選填:“R2開路”或“R2短路”)
(2)小明排除故障后,按實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程操作并記錄下了各電壓表和電流表示數(shù),具體數(shù)據(jù)見下表:
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
 電壓表1 1.5V 2V 2.2V 2.4V2.7V 
 電壓表2 3V 2.5V 2.3V 2.1V 1.8V
 電壓表V 4.5V 4.5V 4.5V 4.5V 4.5V
 電流表A 0.15A 0.2A 0.22A0.24A  0.27A
由表中數(shù)據(jù)可知R1=10Ω.分析電壓表1與電流表的示數(shù)可得到的結(jié)論是在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比.分析電壓表1、電壓表2、電壓表V的示數(shù)可得到的結(jié)論是串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和;.
(3)當(dāng)電壓表1示數(shù)為2V時(shí),電路的總功率是0.9W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)例中,為了加快蒸發(fā)的是( 。
A.用電熱吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā)B.給盛有酒精的瓶子加蓋
C.給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜D.用管道輸水代替溝渠輸水灌溉莊稼

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示是中國2010年上海世博會的核心建筑之一--中國館,呈拱斗型.其超大的地基是通過增大受力面積,從而減小建筑主體對地面的壓強(qiáng).

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