3．如圖甲所示的滾擺實(shí)驗(yàn)，可表明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；如圖乙所示，在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速下壓時，可觀察到硝化棉燃燒．這個實(shí)驗(yàn)表明，對物體做功，物體的內(nèi)能會增加．

分析 （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．物體的動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化．
（2）做功可以改變物體的內(nèi)能；對物體做功，物體內(nèi)能會增加；物體對外做功，物體內(nèi)能會減小．

解答 解：（1）由滾擺的演示實(shí)驗(yàn)可知，當(dāng)擺下落時，勢能轉(zhuǎn)化為動能，當(dāng)擺上升時，動能轉(zhuǎn)化為勢能，所以動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；
（2）在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，我們會看到棉花燃燒的現(xiàn)象，用力打氣時，活塞對瓶內(nèi)氣體做功，氣體的溫度升高，內(nèi)能增加；
故答案為：動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化；硝化棉燃燒；增加．

點(diǎn)評 此題考查動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒、做功改變物體的內(nèi)能，解決能量轉(zhuǎn)化問題的關(guān)鍵是要知道各能量跟哪些因素有關(guān)，根據(jù)各因素的變化情況分析能量的變化情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某正方形物塊重為G1，與它等體積的水重為G2，將它浸沒在密度為0.8克/厘米3的煤油中，受到煤油向上和向下的壓力差為（　�。�
A．G1B．G2C．G1-G2D．0.8G2

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小勇同學(xué)想探究“重力勢能與哪些因素有關(guān)”，他用質(zhì)量不同的兩個實(shí)心小鐵球和裝滿松軟細(xì)沙子的木箱進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)鐵夾的高度，讓小鐵球從鐵夾處靜止下落，實(shí)驗(yàn)結(jié)論記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號小鋼球質(zhì)量m/g釋放前小鋼球高度H/cm小鋼球在細(xì)沙中下陷的深度d/cm
150601.6
250801.8
3501002.4
41001004.1
（1）小勇通過觀察小鐵球在細(xì)沙中下陷的深度來判斷小鐵球重力勢能大�。�
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的物體下落，高度越大，重力勢能越大（寫出一條）
（3）同桌的小麗認(rèn)為細(xì)沙下陷的深度還受到鐵球體積的影響，她的改進(jìn)方法是用兩個大小一樣但質(zhì)量不同的小鐵球來做實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”．
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過觀察電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流．
（2）閉合開關(guān)，若導(dǎo)體ab不動，左右移動磁鐵，電路中有（填“有”或“無”）感應(yīng)電流．
（3）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，是一種測定油箱內(nèi)油量的裝置．其中R是滑動變阻器的電阻片，滑動變阻器的滑片與滑桿連接，滑桿可以繞O轉(zhuǎn)動，另一端固定著一個浮子．油箱中油量增加時，浮子隨油面上升，帶動滑桿使滑動變阻器的滑片移動，使滑動變阻器接入電路的阻值減�。ㄟx填“增大”或“減小”），從而改變電流表的示數(shù)．把電流表刻度盤改為相應(yīng)的油量體積，就可以直接讀出油箱內(nèi)的油量．則電流表示數(shù)越大，表示油箱內(nèi)的油量越多（選填“越多”或“越少”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．做“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時，實(shí)驗(yàn)前，首先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處便于測量力臂．若發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，應(yīng)將左邊的平衡螺母向左移動．
如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，杠桿恰好平衡．圖中鉤碼質(zhì)量都相等，那么下列情況中能使杠桿保持平衡的是C
A、各減少一只鉤碼
B、各向內(nèi)移動一格．
C、各減少一半數(shù)量的鉤碼
D、各向外移動一格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中不正確的是（　�。�
A．我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/td>
B．次聲波能繞過障礙物傳到很遠(yuǎn)處
C．用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明超聲波具有能量
D．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小柯在測量某鐵塊的重力時，發(fā)現(xiàn)鐵塊的重力超出了彈簧測力計的量程，為了測出該鐵塊的重力，他找來木棒、細(xì)鐵絲等物品進(jìn)行如下改進(jìn)：

步驟一：將細(xì)線系在木棒的A位置，在木棒左端繞上適量的細(xì)鐵絲，如圖甲；
步驟二：用手指勾住彈簧測力計的B處，對彈簧測力計進(jìn)行調(diào)零，如圖乙；
步驟三：在木棒左端掛上鐵塊，右端用彈簧測力計豎直向下拉，如圖丙．
（1）步驟一中“在木棒的左端繞上適量的細(xì)鐵絲”的目的是防止木棒自身重力對測量結(jié)果的影響．
（2）步驟三中，當(dāng)木棒處于水平位置平衡時，彈簧測力計的示數(shù)如圖丁所示，則該鐵塊的重力為6.6牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在利用如圖丙所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時，可供選擇的凸透鏡有：A（焦距15cm）和B（焦距50cm），小明應(yīng)選擇A（選填“A”或“B”）．該圖的光屏上已成清晰的像，此成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機(jī)．

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