棉線(xiàn)繞的圈數(shù) | 0 | 1 | 2 | 4 |
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) | 稍微變小 | 變小 | 更小 | 幾乎為零 |
分析 (1)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí),首先觀察指針是否指在0刻度線(xiàn)處,如果沒(méi)有與0刻度線(xiàn)對(duì)齊,需要先調(diào)零然后測(cè)量;
(2)應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論:先找相同的條件,在找不同的條件,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)條件(不同條件)的關(guān)系;
(3)要探究摩擦力與接觸面積的關(guān)系,根據(jù)控制變量法可知,要拉力和棉線(xiàn)所繞的圈數(shù)不變.
解答 解:
(1)使用彈簧測(cè)力計(jì)前,應(yīng)檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)0刻度線(xiàn),如有偏差,需要調(diào)零;
(2)對(duì)比幾次實(shí)驗(yàn)可知,其他條件都相同,只是每次纏繞的圈數(shù)不同,結(jié)果測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同,所以可得如下結(jié)論:纏繞的圈數(shù)越多,摩擦力就越大,所以通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以研究棉線(xiàn)所繞的圈數(shù)對(duì)棉線(xiàn)與圓棍之間摩擦力的影響;
(3)要探究摩擦力與接觸面積的關(guān)系,可以換一根粗圓棍,按照A的方式用彈簧測(cè)力計(jì)拉住鐵鎖,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),與A中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行比較.
故答案為:(1)調(diào)零;(2)棉線(xiàn)所繞的圈數(shù);(3)換一根粗圓棍,按照A的方式用彈簧測(cè)力計(jì)拉住鐵鎖,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),與A中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)的使用、利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論、以及對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能量,體現(xiàn)了物理來(lái)源于生活,服務(wù)于社會(huì)的新課程理念.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v甲>v乙 | B. | v甲<v乙 | ||
C. | v甲=v乙 | D. | 以上三種情況都有可能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杠鈴只受到陳?ài)葡紝?duì)它的支持力作用 | |
B. | 杠鈴受到重力和陳?ài)葡紝?duì)它的支持力作用,這一對(duì)力是平衡力 | |
C. | 陳?ài)葡妓芨茆弻?duì)她的壓力等于地面對(duì)她的支持力 | |
D. | 地面對(duì)陳?ài)葡嫉闹С至完愛(ài)葡紝?duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力 |
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