分析 (1)光屏上內(nèi)承接到的是實(shí)像,不能承接到的是虛像,根據(jù)成像性質(zhì)判斷蠟燭和凸透鏡的距離.
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),根據(jù)物距和像距的關(guān)系,能判斷凸透鏡的成像情況:
①物距大于像距,成倒立、縮小的實(shí)像;
②物距等于像距,成倒立、等大的實(shí)像;
③物距小于像距,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于投影儀或幻燈機(jī).
(3)當(dāng)凹透鏡靠近凸透鏡時(shí),會(huì)聚能力減弱,使像呈在光屏的后方.
(4)平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn),此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn).由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測(cè)量薄透鏡的焦距時(shí),可以測(cè)出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可.
解答 解:(1)如無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能接收到蠟燭的像,說(shuō)明凸透鏡成虛像,所以蠟燭處在一倍焦距以內(nèi)的范圍了;
(2)物體到凸透鏡的距離是物距,像到凸透鏡的距離是像距.
如圖,物距大于像距,成倒立、縮小的實(shí)像,照相機(jī)就是利用此原理制成的.
當(dāng)凸透鏡的位置不變時(shí),只向右移動(dòng)蠟燭,要使光屏上再次出現(xiàn)一個(gè)明亮清晰的像,可以向右移動(dòng)光屏,才能再一次成像,并且此時(shí)的像比剛才的像大.
(3)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,靠近凸透鏡時(shí),使光線發(fā)散,像會(huì)聚在光屏的后方,像距增大,在光屏上要得到清晰的像,光屏要遠(yuǎn)離凸透鏡.
(4)太陽(yáng)光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,太陽(yáng)光經(jīng)凸透鏡后將會(huì)聚在焦點(diǎn).所以把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑,這個(gè)光斑便為焦點(diǎn).測(cè)出光斑到凸透鏡的距離,便是焦距.
故答案為:(1)一倍焦距以內(nèi);(2)照相機(jī);右;大;(3)右;(4)凸透鏡沒(méi)有正對(duì)太陽(yáng)光放置(太陽(yáng)光沒(méi)有平行于主光軸入射到凸透鏡上).
點(diǎn)評(píng) 掌握凸透鏡成像的兩種判斷方法:根據(jù)物距和焦距的關(guān)系,根據(jù)物距和像距的關(guān)系.本題涉及到的知識(shí)點(diǎn)很多,有焦點(diǎn)、焦距、凸透鏡的會(huì)聚作用、凹透鏡的發(fā)散作用、近視眼的原因和矯正等,綜合性很強(qiáng),使試題具有一定的難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)物體內(nèi)能增大其溫度一定升高 | |
B. | 一桶水的比熱容與一杯水的比熱容一樣大 | |
C. | 走進(jìn)鮮花店就可以聞到花香,這是擴(kuò)散現(xiàn)象 | |
D. | 溫度升高越多的物體,吸收的熱量越多 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燈L1與L2并聯(lián),L1斷路 | |
B. | 燈L1與L2串聯(lián),L1斷路 | |
C. | 燈L1與L2串聯(lián),L1短路 | |
D. | 燈L1與L2串聯(lián),L1的電阻比L2小很多 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 木塊對(duì)水平面的壓力:F/N | 滑動(dòng)摩擦力:f/N |
1 | 6.0 | 0.3 |
2 | 8.0 | 0.4 |
3 | 10.0 | 0.5 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 木塊對(duì)水平面的壓力:F/N | 滑動(dòng)摩擦力:f/N |
4 | 2.0 | 0.6 |
5 | 4.0 | 1.2 |
6 | 6.0 | 1.8 |
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 木塊對(duì)水平面的壓力:F/N | 滑動(dòng)摩擦力:f/N |
7 | 2.0 | 1.0 |
8 | 4.0 | 2.0 |
9 | 6.0 | 3.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | … |
溫度/℃ | -6 | -4 | -2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
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