9．王老師在課堂上發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)精神不振且很疲勞，臉色緋紅，同時(shí)伴有咳嗽，于是王老師估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒，要求該同學(xué)馬上去醫(yī)務(wù)室測(cè)量體溫．上述信息中，王老師的“估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒”屬于建立建立猜測(cè)和假設(shè)，要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是獲取事實(shí)和證據(jù)．

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、建立猜測(cè)和假設(shè)、制定計(jì)劃、獲取事實(shí)與證據(jù)、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、合作與交流．

解答 解：從科學(xué)探究的角度講，王老師估計(jì)該同學(xué)可能在發(fā)燒，老師的“估計(jì)”屬于建立猜測(cè)和假設(shè)，要求該同學(xué)測(cè)量體溫的目的是獲取事實(shí)和證據(jù)．
故答案為：建立猜測(cè)和假設(shè)；獲取事實(shí)和證據(jù)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．一個(gè)瓶子裝滿(mǎn)水后的總質(zhì)量是210g，如先在小瓶中放入一小塊質(zhì)量為45g的金屬塊后再裝滿(mǎn)水，稱(chēng)得總質(zhì)量為251g，則該金屬塊的密度為11.375g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．如圖所示，一只裝有水的燒杯放在斜面上，水面上漂浮著一只質(zhì)量為500克的小球，請(qǐng)?jiān)趫D中作出小球受到的重力的圖示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明利用電流表和阻值為R0的定值電阻，測(cè)量額定電流為0.3A的小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電功率PL．他選擇了滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，并連接了實(shí)驗(yàn)電路，如圖甲所示．請(qǐng)把小明的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

（1）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、閉合開(kāi)關(guān)S、S2，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)為燈泡的額定電流0.3A；保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2、閉合開(kāi)關(guān)S、S1，記錄電流表的示數(shù)為I；
（2）請(qǐng)用R0及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表示出PL，PL=0.3A（I-0.3A）R0．
（3）傳統(tǒng)的普通100W以上的白熾燈泡已于2012年10月1日起停止銷(xiāo)售．你覺(jué)得普通白熾燈被淘汰的原因主要是C（填編號(hào)）：
A．生產(chǎn)技術(shù)不成熟  B．價(jià)格高  C．發(fā)光效率低
（4）小冬同學(xué)在家找到兩個(gè)外觀(guān)一樣，額定電壓均為220V的普通白熾燈，其銘牌已經(jīng)看不出額定功率，但小冬根據(jù)燈絲開(kāi)關(guān)（如圖乙），沒(méi)有通電便判斷出來(lái)了．你覺(jué)得兩燈中，額定功率大的是甲燈，將兩燈串聯(lián)起來(lái)，接在220V電路中乙燈更亮一些（均選填“甲”或“乙”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)電路正常工作．一段時(shí)間后，電流表A的示數(shù)變大．若電路中除電阻R1或R2可能發(fā)生故障外，其余均完好．
（1）電路發(fā)生的故障是R1短路或R2短路（請(qǐng)將可能的情況填寫(xiě)完整）．
（2）小王用一個(gè)完好且阻值小于R2的電阻R′替換R2，重新閉合開(kāi)關(guān)后：若電流表示數(shù)與發(fā)生故障時(shí)相比變小，則R1是完好的（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小明利用如圖甲所示的電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值為5Ω、10Ω、20Ω，標(biāo)有“50Ω1A”滑動(dòng)變阻器．
（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉）．
（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，原因可能是R斷路．
（3）排除故障后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
①由圖象可以得出結(jié)論：在電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
②上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)將會(huì)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），此時(shí)應(yīng)該向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為2V，然后讀出電流表的示數(shù)．
（4）為完成實(shí)驗(yàn)的探究，其余條件不變，則選用的定值電阻的最大阻值為25Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了測(cè)出普通玻璃的密度，小明同學(xué)利用一個(gè)普通玻璃制成的小瓶、一個(gè)量筒和適量的水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）在量筒內(nèi)倒入50毫升的水．
（2）讓小瓶口朝上漂浮在量筒內(nèi)的水面上（如圖中甲），此時(shí)水面與80毫升刻度線(xiàn)相平．
（3）讓小瓶口朝下沉沒(méi)在水中（如圖乙）這時(shí)水面與62毫升刻度線(xiàn)相平．（小瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)了水）則根據(jù)以上測(cè)出的數(shù)據(jù)可知：
小瓶漂浮在水面時(shí)，它排開(kāi)的水的質(zhì)量30克；制造小瓶的玻璃的密度ρ=2.5×103千克/米3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小芳同學(xué)在驗(yàn)證“阿基米德原理”時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，在四步實(shí)驗(yàn)中彈簧秤的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是（　�。�
A．F1=F4，F(xiàn)2=F3B．F1=F2=F3=F4C．F2-F1=F4-F3D．F2-F3=F4-F1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用量筒測(cè)量液體體積時(shí)小明采用俯視讀數(shù)法．讀出液體的體積為35毫升，則此液體的真實(shí)體積將比35毫升（　�。�
A．大B．小C．一樣D．都有可能

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