7．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出入射光線經(jīng)凹透鏡后的折射光．

分析 在作凹透鏡的光路圖時(shí)，先確定所給的光線的特點(diǎn)再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點(diǎn)來(lái)作圖．

解答 解：
延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 凹透鏡三條特殊光線的作圖：①延長(zhǎng)線過(guò)另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凹透鏡折射后，其折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)．③過(guò)光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響、便于從杠桿上讀出力臂的長(zhǎng)度．
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個(gè)．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大 （變大/變小/不變），其原因是力臂變短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）圖甲的方案中研究對(duì)象是卡片（卡片/鉤碼），實(shí)驗(yàn)中拉力的大小是通過(guò)鉤碼的數(shù)量來(lái)反映的．
（2）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài)，在本實(shí)驗(yàn)中讓研究對(duì)象處于靜止（靜止/勻速直線）狀態(tài)進(jìn)行研究．
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）在探究二力平衡條件時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，主要是因?yàn)閳D乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到摩擦力，不方便得出二力平衡的條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于科學(xué)方法的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能生電”，是逆向思考法
B．構(gòu)建比熱容概念時(shí)，通過(guò)加熱時(shí)間知道吸熱的多少，是運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法
C．在電路中，一個(gè)10Ω電阻的效果與兩個(gè)5Ω電阻串聯(lián)效果相同，是等效法
D．用磁感線形象地描述磁場(chǎng)，是類(lèi)比法

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．下列關(guān)于物理概念的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
B．密度等于物體單位質(zhì)量的體積
C．光發(fā)生折射時(shí)，折射角總是小于入射角
D．物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程叫凝華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．請(qǐng)根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)畫(huà)出圖中物體AB所成的像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖所示圖片為一位攝影愛(ài)好者于2014年12月19日早晨在江陽(yáng)區(qū)百子圖拍攝的“云海中的瀘州”．美麗景象中飄渺的霧中高樓若影若現(xiàn)，猶如仙境一般．那么，“霧”的形成所發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．液化B．汽化C．凝華D．升華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖所示，是跳水運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行3米板的跳水運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．跳板被壓彎說(shuō)明力可以改變物體的形狀
B．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力
C．運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起時(shí)，跳板的彈力對(duì)運(yùn)動(dòng)員做了功
D．運(yùn)動(dòng)員被跳板彈起時(shí)，跳板的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能和重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小軍同學(xué)對(duì)正在使用的八年級(jí)上冊(cè)物理課本做了如下一些估測(cè)，其中最準(zhǔn)確的是（　　）
A．物理課本的長(zhǎng)度約為0.5mB．物理課本的寬度約為1.8dm
C．物理課本中，一張紙的厚度約為1mmD．物理課本全書(shū)的厚度約為5cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案