Question

18．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．
（1）圖甲的方案中研究對(duì)象是卡片（卡片/鉤碼），實(shí)驗(yàn)中拉力的大小是通過鉤碼的數(shù)量來反映的．
（2）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài)，在本實(shí)驗(yàn)中讓研究對(duì)象處于靜止（靜止/勻速直線）狀態(tài)進(jìn)行研究．
（3）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）在探究二力平衡條件時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，主要是因?yàn)閳D乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到摩擦力，不方便得出二力平衡的條件．

Answer 1

分析 （1）通過研究小卡片的受力情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用．
（3）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片上受到的兩個(gè)拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個(gè)力是否平衡．
（4）物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間是存在摩擦力的．

解答 解：（1）圖甲中的研究對(duì)象是小卡片，實(shí)驗(yàn)中拉力的大小是通過鉤碼的數(shù)量來反映的．
（2）物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體處于平衡狀態(tài)，物體受到平衡力的作用，為了便于操作在本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓卡片處于靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行研究．
（3）小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，說明了不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡．
（4）小明把物體放在水平桌面上，物體和水平桌面之間存在摩擦力，木塊受到的摩擦力會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生影響．
故答案為：（1）卡片；鉤碼的數(shù)量；（2）靜止；（3）不能；同一直線；（4）摩擦．

點(diǎn)評(píng) 探究平衡力條件的實(shí)驗(yàn)要盡量簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)，用靜止?fàn)顟B(tài)來代替勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的物體，簡(jiǎn)化實(shí)驗(yàn)，便于操作．