Question

6．小明探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲．

（1）某時刻溫度計的示數如圖乙所示，則此時溫度計的示數是94℃．
（2）小明在做實驗時思考了上圖ABCD中操作，你認為正確的是B；然后根據實驗數據繪制出了水沸騰時溫度和時間關系的曲線（如圖丙）．根據圖丙可知水的沸點是98℃．
（3）小明看到，從水溫達到90℃到水沸騰共用時10min．為了節(jié)約課堂時間，請你給小明提出一條合理化建議：適當減少水的質量．

Answer 1

分析 （1）溫度計的讀數：首先確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格各代表的示數，從小數字讀向大數字；溫度計的玻璃泡與液體充分接觸，不能接觸容器底和或容器壁；讀數時，視線要與液柱上表面保持相平．
（2）液體沸騰的特點：不斷吸收熱量，溫度保持不變．
（3）從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，根據Q=cm△t知，可能是水的質量太大，可能是水的初溫太低等等．

解答 解：（1）零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數是94℃；
A、溫度計的玻璃泡接觸了容器壁，故A錯誤；
B、溫度計玻璃泡全部浸沒在被測液體中，且沒有與容器底、容器壁接觸，視線與液柱上表面保持相平，故B正確；
C、溫度計的玻璃泡接觸了容器壁，故C錯誤；
D、溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測液體中，故D錯誤；
（2）由水的溫度和時間關系曲線知，水從第10min開始沸騰，沸騰時不斷吸收熱量，溫度保持不變；
（3）從給水開始加熱到水沸騰需要的時間比較長，就是水吸收的熱量比較多，根據Q=cm△t知，水的比熱是一定的，可能是水的質量太大，可能是水的初溫太低等等．
故答案為：（1）94；（2）B；98；（3）適當減少水的質量．

點評 水的沸騰實驗是初中熱學中重要的實驗，本實驗中一般包括溫度計的讀數和正確使用、氣泡的變化、加熱時間比較長的原因、讀時間和溫度的圖象、沸點、沸騰特點、沸騰條件等等，綜合性較強．