14.按要求完成填空.

(1)如圖甲所示,單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動可以說明的一個屋物理問題是動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)如圖乙所示,相同時間分別加熱相等質(zhì)量的水和煤油,水的溫度上升的比較慢;
(3)如圖丙所示,同時在盛有冷水(左)和熱水(右)的兩燒杯中各滴一滴墨水,實現(xiàn)現(xiàn)象說明分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān),溫度越高運動越劇烈.

分析 (1)對于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目,我們可以從影響能量大小的因素來分析能量的變化,找到能量轉(zhuǎn)化的方向.
(2)水的比熱容大于煤油的比熱容,根據(jù)吸熱公式Q=cm△t 求解分析.
(3)分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān),溫度越高運動越劇烈.

解答 解:(1)擺球或滾擺在下落的過程中:質(zhì)量不變,所處高度減小重力勢能減小,但速度增大動能增大,正是減少的重力勢能轉(zhuǎn)化為了動能.
(2)如圖乙所示,兩個杯子里有質(zhì)量相等的水和煤油,若加熱的時間相同,則它們吸收的熱量是相同的,水的比熱容大于煤油的比熱容,根據(jù)Q=cm△t可知,水的溫度上升的比較慢;
(3)由于熱水的溫度高,分子運動劇烈,在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水,會看到熱水中的墨水?dāng)U散的快.這表明分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān),溫度越高,分子的無規(guī)則運動越劇烈.
故答案為:(1)動能和重力勢能;(2)水;(3)分子的無規(guī)則運動與溫度有關(guān),溫度越高運動越劇烈.

點評 本題考查了動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化、分子的熱運動、比熱容的概念,是一道綜合性很強的題目,但難度不大,掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.小剛學(xué)在學(xué)習(xí)了串、并聯(lián)電路知識后,對家用電器進(jìn)行了研究.在老師的指導(dǎo)下,將一種調(diào)溫型電熱毯的電路簡化為如圖所示的類似電路,其中L1和L2分別表示二根相同的電熱絲(暫用燈泡符號代替).圖中虛線框內(nèi)是“三刀四檔”滑動式調(diào)溫開關(guān),“三刀”(即AB、CD、EF三個滑片)只能同時并排向左或向右滑動,使開關(guān)處于“1”、“2”、“3”、“4”檔中的某一檔位上,小剛同學(xué)嘗試畫出了開關(guān)滑到這些檔位時所對應(yīng)的簡化電路圖并進(jìn)行了說明,其中與實際情況不符合的是( 。
A.當(dāng)開關(guān)處于檔位“1”時,簡化電路如甲圖
B.當(dāng)開關(guān)處于檔位“2”時,簡化電路如乙圖
C.當(dāng)開關(guān)處于檔位“3”時,簡化電路如丙圖
D.當(dāng)開關(guān)位于檔位“4”時,電熱毯沒有啟動,無法畫出簡化電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.在做“探究串聯(lián)電路中的電壓規(guī)律”的實驗時,有多個燈泡可供選擇,小明把兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上,如圖1所示:

(1)閉合開關(guān)后,兩燈均不亮,當(dāng)分別把電壓表并聯(lián)接在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點時,測得的數(shù)據(jù)是:
UAB=0,UBC=4.5V,UAC=4.5V,則故障可能是燈泡L2斷路.
(2)排除后,實驗正常進(jìn)行,完成第一組數(shù)據(jù)采集后,你認(rèn)為他需要進(jìn)行的操作順序是BAC.(請按先后排序);
A.換不同型號的燈泡替換L1、L2,并連接好電路;  B.?dāng)嚅_開關(guān);  C.閉合開關(guān)
分別把電壓表連在圖中AB兩點、BC兩點及AC兩點,觀察電壓表示數(shù),并記錄數(shù)據(jù);
(3)通過測量得到了三組實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗次數(shù)AB間電壓U1/VBC間電壓U2/VAC間電壓U3/V
12.02.54.5
22.42.14.5
31.92.64.5
分析三組實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是串聯(lián)電路中,總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和.
(4)實驗完成后,同組的小楊同學(xué)認(rèn)為,每次操作都需要將電壓表拆接至AB、BC、AC兩端,太過繁瑣,她認(rèn)為只需進(jìn)行兩個簡單的操作就可以了,如圖2所示:
①在測L2兩端的電壓時,只需將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
②測總電壓時,只需將電壓表所接的A接點不動,只斷開B接點,并改接到C接點上.
小亮同學(xué)馬上對她的方法給予了否定,他認(rèn)為在進(jìn)行操作①時,會出現(xiàn)指針反偏的問題,而在進(jìn)行操作②時,會出現(xiàn)指針偏到表盤右側(cè)無刻度處的問題.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,將滑動變阻器R的滑片P向左移動,在此過程中( 。
A.電壓表V1示數(shù)變小,電壓表V2示數(shù)不變
B.電流表A示數(shù)變小,電壓表V1示數(shù)不變
C.電流表A示數(shù)變小,但電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值不變
D.電壓表V1示數(shù)變小,燈泡L亮度變亮

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小明等4人實驗小組用如圖所示的電路來探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系,其實驗過程如下:用電壓表分別測量L1兩端的電壓UAB、L2兩端的電壓UBC和L1 L2兩端的總電壓UAC將第一次測出的電流填入下表:
實驗L1兩端的電壓UABL2兩端的電壓UBCL1 L2兩端的總電壓UAC
11.51.53
21.61.43
31.21.83
41.73
(1)小明根據(jù)第一次的實驗數(shù)據(jù)斷定“串聯(lián)電路中各用電器兩端的電壓相等”,這一結(jié)論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的,他得出這樣的結(jié)論是因為實驗所用的燈泡規(guī)格相同.
(2)為了防止個別偶然因素的影響,他們采用了以下其中一種方法:
A:改變電源電壓           B:更換其中一個燈泡(規(guī)格不同)
來重復(fù)實驗,完成了后面三次測量.請你根據(jù)他們的實驗過程和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題.
①在拆接電路時,開關(guān)必須是斷開的.經(jīng)檢查電路連接無誤后,再閉合開關(guān).
②上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是物理量(或電壓)沒有單位.
③表格補充完整后,通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知:后面三次實驗是采用以上方法B(選填“A”或“B”)來進(jìn)行的.
④在第四次測量中,他們應(yīng)該補充的數(shù)據(jù)是1.3V.
⑤分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:①導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);②導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);③導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示.
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
(1)按照圖示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接不同的導(dǎo)體,則通過觀察燈泡的亮暗來比較導(dǎo)體電阻的大小;
(2)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號A、B兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗;
(3)從科學(xué)探究的角度,應(yīng)該在增加一個電流表會使實驗結(jié)論會更可靠(填實驗器材名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明探究“水的沸騰”時所使用的實驗裝置如圖甲.

(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,則此時溫度計的示數(shù)是94℃.
(2)小明在做實驗時思考了上圖ABCD中操作,你認(rèn)為正確的是B;然后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了水沸騰時溫度和時間關(guān)系的曲線(如圖丙).根據(jù)圖丙可知水的沸點是98℃.
(3)小明看到,從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時10min.為了節(jié)約課堂時間,請你給小明提出一條合理化建議:適當(dāng)減少水的質(zhì)量.

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3.圖象是表示物理規(guī)律的一種重要方法,可以形象表達(dá)某些物理量之間的關(guān)系.下列選項所示圖象中正確表示一輛汽車在公路上做勻速直線運動時,汽車通過的路程S與所用時間t的關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.唐詩《楓橋夜泊》中的詩句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”.在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲,是因為寒山寺里的大鐘受到僧人的撞擊,產(chǎn)生振動而發(fā)出的.客船上的人能辨別傳來的是“鐘聲”,而不是“鼓”聲或其他聲音,實際上他是根據(jù)聲音的音色來判斷的.鐘聲和鼓聲是通過空氣傳入人耳的.

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同步練習(xí)冊答案