分析 (1)根據(jù)課本的實(shí)驗(yàn),利用通電螺線管的周圍小磁針的排布情況可以確定通電螺線管的磁場(chǎng)情況;
(2)根據(jù)課本關(guān)于通電螺線管的磁極的基礎(chǔ)知識(shí)的描述可以確定其磁極是由什么來(lái)方向決定的.
(3)在螺線管中插入鐵棒,可以發(fā)現(xiàn)螺線管的磁增強(qiáng),電磁鐵磁性的有無(wú)通過(guò)電流的有無(wú) 來(lái)控制.
解答 解:(1)由課本實(shí)驗(yàn)知,通電螺線管的周圍小磁針的排布情況與條形磁鐵的排布情況一致,所以可以確定其周圍的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng)一致.
(2)由課本基礎(chǔ)知識(shí)可知,通電螺線管的磁極是由通過(guò)它的電流方向和線圈繞向來(lái)確定的,對(duì)于繞向固定的螺線管,其磁極是由電流方向來(lái)決定的.當(dāng)電流方向改變時(shí),其磁場(chǎng)方向也隨之改變.
(3)在螺線管中插入鐵棒,可以發(fā)現(xiàn)螺線管的磁增強(qiáng),電磁鐵磁性的有無(wú)通過(guò)電流的有無(wú)來(lái)控制.
故答案為:條形磁鐵;電流的方向;增強(qiáng);電流的有無(wú).
點(diǎn)評(píng) 強(qiáng)化對(duì)電與磁這部分基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,可以很輕松地解決此題.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聽(tīng)力正常的學(xué)生聽(tīng)到老師的講課聲,說(shuō)明空氣可以傳聲 | |
B. | 外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,說(shuō)明聲波可以傳遞能量 | |
C. | 人在岸邊說(shuō)話,水中的魚(yú)會(huì)被嚇跑,說(shuō)明聲音在液體中比在空氣中傳播的慢 | |
D. | 正在發(fā)聲的音叉接觸水面,濺起水花,說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4.4 N | B. | 3.9 N | C. | 3.6 N | D. | 3.3 N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I甲>I乙 | B. | I甲=I乙 | C. | I甲<I乙 | D. | 無(wú)法判定 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “拔罐”既能說(shuō)明大氣有壓強(qiáng),又能說(shuō)明人體內(nèi)部有壓強(qiáng) | |
B. | 某同學(xué)進(jìn)行馬德堡半球?qū)嶒?yàn)時(shí),選用不同的直徑的半球時(shí),拉開(kāi)半球所用的力相同 | |
C. | 如圖所示的自制氣壓計(jì),瓶?jī)?nèi)水柱升高說(shuō)明外界大氣壓強(qiáng)增大 | |
D. | 醫(yī)生用注射器給病人肌注抗生素是利用了大氣壓 |
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