14.某同學(xué)用如圖所示的方法測(cè)量細(xì)鋼絲的直徑:將細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞32圈后用刻度尺測(cè)量,測(cè)得這個(gè)線圈的長度是5.00cm,細(xì)鋼絲的直徑是1.6mm.

分析 由于測(cè)量工具精確度的限制,某些微小量,無法直接測(cè)量,在測(cè)量時(shí),可以把若干個(gè)相同的微小量,集中起來,做為一個(gè)整體進(jìn)行測(cè)量,將測(cè)出的總量除以微小量的個(gè)數(shù),就可以得出被測(cè)量的值,這種測(cè)量方法叫做“測(cè)多算少法

解答 解:如圖所示:細(xì)鋼絲的鉛筆上緊密排繞32圈,測(cè)得這些線圈的總長度是5.00cm,
細(xì)鋼絲的直徑L=$\frac{5.00cm}{32}$≈0.16cm=1.6mm.
故答案為:5.00;1.6.

點(diǎn)評(píng) 本題的解題關(guān)鍵是知道如何將不便于測(cè)量的微小物理量轉(zhuǎn)化成便于直接測(cè)量的長度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.說明下列物體具有哪種形式的能量.
(1)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑的運(yùn)動(dòng)員主要具有動(dòng)(或機(jī)械)能;
(2)龍卷風(fēng)主要具有機(jī)械(或風(fēng))能.
(3)原子彈、氫彈具有核能.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.工人師傅使用一個(gè)動(dòng)滑輪將400N的重物勻速提升3m高處,假如拉力的方向豎直向上,大小為250N,則( 。
A.拉力所做的功為1500J
B.機(jī)械的效率為80%
C.若用該動(dòng)滑輪提升更重的貨物,機(jī)械效率將增大
D.若采用輕質(zhì)滑輪完成原任務(wù),機(jī)械效率將保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.燈L1“2V  4W”和燈L2“2V  6W”,串聯(lián)在電路中時(shí),哪個(gè)燈亮( 。
A.L1B.L2C.一樣亮D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.D字頭列車,全程是“動(dòng)車組旅客列車”,可簡(jiǎn)稱“動(dòng)車”.目前在中國的高速鐵路上運(yùn)營的列車都是動(dòng)車組.下表是在網(wǎng)上查詢的從南寧東到桂林北D8238動(dòng)車時(shí)刻表的部分信息,全車長為200m.求:
站名到站時(shí)間發(fā)車時(shí)間運(yùn)行路程/km
南寧東12:450
來賓北13:4013:42146
桂林北15:4515:51376
(1)動(dòng)車從來賓北到桂林北的時(shí)間是多少小時(shí)(保留整數(shù))?
(2)動(dòng)車從來賓北到桂林北平均速度是多少?
(3)動(dòng)車以200km/h的速度通過一隧道所用時(shí)間為54s,該隧道長度是多少千米?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,下列說法中正確的是( 。 
A.甲圖可能是松香熔化圖象B.乙圖可能是鐵的凝固圖象
C.丙圖可能是食鹽熔化圖象D.丁圖可能是奈的凝固圖象

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.根據(jù)右表所提供的數(shù)據(jù),在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
酒精-11778
水銀-39357
3281740
A.80℃的酒精是液態(tài)B.在78℃時(shí),給酒精加熱溫度不會(huì)提高
C.-39℃的水銀吸熱,溫度不變D.鉛的凝固點(diǎn)是328℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖甲所示電路,當(dāng)閉合開關(guān)S后,兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖乙所示,則電阻R1和R2兩端的電壓分別為( 。
A.8V 2VB.10V 2VC.2V 8VD.2V 10V

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖1所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下的變量,你認(rèn)為其中多余的是B
A.采用完全相同的加熱方式
B.盛放水和另一種液體的容器相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.酒精燈里所加酒精量相同
(2)加熱到一定時(shí)刻,水開始沸騰,而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.說明該液體的吸熱能力比水弱;若要使它們升高的溫度相同,則該液體加熱的時(shí)間要更升高相同的溫度比吸熱的多少;
(3)圖2中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況C.

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