15．按照題目要求作圖：

（1）如圖a所示，請(qǐng)作出點(diǎn)光源S被墻遮擋后在地面上形成的影子，用L表示影子長(zhǎng)度；
（2）如圖b所示，AB是物體，O為小孔，M為光屏，試作出物體AB通過小孔在光屏上成的像A′B′；
（3）請(qǐng)作出圖c中物體AB在平面鏡中所成虛像A′B′．

分析 （1）根據(jù)光的直線傳播原理，連接S點(diǎn)和墻的坐上邊緣，并延長(zhǎng)至地面，可得墻在地面上的影子；
（2）小孔成像的原理是光沿直線傳播，物體上部的光線通過小孔后，射到了光屏的下部，物體下部的光線通過小孔后，射到了光屏的上部，倒立的實(shí)像是小孔成像的特點(diǎn)．
（3）平面鏡成像的特點(diǎn)是：像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，可以先作出物體A、B端點(diǎn)AB的像點(diǎn)A′、B′，連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像．

解答 解：
（1）連接S點(diǎn)和墻的左上邊緣A點(diǎn)，并延長(zhǎng)至地面，與地面的交點(diǎn)為B，可得墻在地面上的影子L，如圖所示：
（2）發(fā)光物體的每一個(gè)點(diǎn)都可看作為點(diǎn)光源，每個(gè)點(diǎn)光源發(fā)出的光都會(huì)通過小孔照到屏幕的某個(gè)區(qū)域．A點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)小孔下邊緣，到達(dá)光屏下部，B點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)小孔上邊緣，到達(dá)光屏的上部，成的像是倒立的實(shí)像．如圖：
（3）先作出端點(diǎn)A、B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′，用虛線連接A′、B′即為物體AB的像，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) （1）當(dāng)光在直線傳播過程中，被物體遮擋就會(huì)形成影子，主要依據(jù)光的直線傳播原理來作圖．
（2）考查了平面鏡成像的特點(diǎn)（物像關(guān)于平面鏡對(duì)稱），作圖時(shí)注意保留作圖痕跡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究音調(diào)的高低有關(guān)因素：
過程
步驟		將鋼尺的一端探出水平桌面不同長(zhǎng)度．將探出端下壓相同的幅度，分別觀察鋼尺振動(dòng)的情況
和音調(diào)的高低．發(fā)現(xiàn)：鋼尺探出桌面越短，鋼尺振動(dòng)越快，同時(shí)聽到的音調(diào)越高．
（ 2 ）探究光現(xiàn)象，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整
器材①凸透鏡（f=10cm）、光屏、蠟燭、刻度尺
 ①將蠟燭、透鏡、光屏依次
放置并調(diào)節(jié)蠟燭、透鏡、光屏
，使它們中心在同一高度處，透鏡固定在
50cm處
數(shù)據(jù)
表格
物體在光具座的位置倒或正放大或縮小實(shí)像或虛像應(yīng)用
10cm倒立   
45cm    
 
拓展②上圖中如果將凸透鏡換為玻璃板，位置不變，并在其右側(cè)放一根與原蠟燭相同

（相同、不同）的蠟燭，移動(dòng)它的位置，直到它與原蠟燭的像重合，若原蠟燭在20cm處，重合時(shí)新放入蠟燭在80cm處，同時(shí)說明平面鏡成的像大小與物體大小相等，如上圖所示，平面鏡成像像距v與物距u的關(guān)系為b．（選填“a”或“b”）
方法③在探究平面鏡成像規(guī)律時(shí)要將平面鏡換成玻璃板，用的研究方法是換元法，讓未燃燒的蠟燭與燃燒的蠟燭的像重合，確定像的位置，用的研究方法是等效替代法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．小明按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為8V，電源電壓為10V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．“測(cè)謊儀”可以測(cè)出人是否說謊，說謊時(shí)人的心理生理都發(fā)生變化，而最靈敏的反映是通過人體皮膚的電流（皮電）發(fā)生變化．以上說明人體是導(dǎo)體，人體的導(dǎo)電能力是可變的（固定的/可變的）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）按圖所示的電路圖連接電路．
（2）閉合開關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．
（3）在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．
（4）測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．
【交流與評(píng)估】
（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開．
（2）如圖甲閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零（電壓表完好且接線良好），則電路中小燈泡的故障可能是L1短路或L2斷路．
（3）小華認(rèn)為小明用步驟3的方法不能測(cè)出L2兩端的電壓，他的理由是電壓表的正、負(fù)接線柱接反了．
（4）方法改進(jìn)后，測(cè)BC間電壓使用的是0～3V的量程，但粗心的小明按照另一量程讀數(shù)為7V，則BC間正確示數(shù)為1.4V．
（5）測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中后，下一步首先要做的是B
A．整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)              B．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值
C．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論              D．換用電壓表的另一量程再測(cè)出一組電壓值
（6）小明連接好電路后，閉合開關(guān)兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時(shí)無法確定電路是串聯(lián)還是并聯(lián)，下面有兩種簡(jiǎn)單判斷方法是否可行？請(qǐng)你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．
方法操作現(xiàn)象結(jié)論方法是否可行
方法1把其中一燈泡從燈座中取下另一燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)①可行
方法2把任意一根導(dǎo)線斷開兩燈熄滅兩燈一定是串聯(lián)②不可行

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．質(zhì)量為6t的卡車，在水平公路上勻速行駛時(shí)受到摩擦阻力是車重的0.02倍，求：
（1）卡車的重力是多少？
（2）卡車行駛時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)卡車的牽引力是多大？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．瑯岐閩江大橋的建設(shè)創(chuàng)造了多項(xiàng)全國(guó)之最．主橋上兩臺(tái)稱“東南第一吊”的“天車”伸出巨長(zhǎng)雙臂，將一節(jié)質(zhì)量為225t（噸），長(zhǎng)15米、寬30米、高3.5米的鋼箱梁，從江面勻速起吊到橋墩上進(jìn)行拼裝，如圖所示．求：
（1）一節(jié)鋼箱梁受到的重力是多少N？
（2）一節(jié)鋼箱梁平放在水平地面時(shí)，其對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為多少Pa？
（3）假設(shè)瑯岐大橋的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是車輛的輪胎對(duì)水平橋面的壓強(qiáng)不得超過9×105Pa．某種型號(hào)的載重汽車輪胎與橋面接觸的總面積是0.4m2，則能安全通過大橋的該型號(hào)載重汽車的最大質(zhì)量是多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖甲所示，電阻R1，R2，R3的連接方法是并聯(lián)，圖乙所示電流表的示數(shù)是1.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．手指頭的寬度為0.01cm，合105nm．汽車的速度為54km/h合15m/s．

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同步練習(xí)冊(cè)答案