15．冬天，我們向手“吹氣”感覺很冷，而向手“哈氣”感覺很暖和，請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解釋一下這兩種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因．

分析 本題要用到改變物體內(nèi)能的方法和影響蒸發(fā)快慢的因素這兩個(gè)知識來解答，在明白“哈氣”和“吹氣”的區(qū)別的基礎(chǔ)上解答此題．

解答 答：冬天向手上吹氣，會加快手上的汗液的蒸發(fā)，而蒸發(fā)要吸熱會帶走手上的熱量，所以手不但不會暖和，反而會更冷；
冬天手冷時(shí)，用嘴向手上“哈氣”，一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣與溫度較低的手之間發(fā)生熱傳遞，溫度較低的手會吸收熱量；另一方面口中吹出的溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的手時(shí)，水蒸氣遇冷會液化成小水滴，液化要放熱，所以手會感到暖和．

點(diǎn)評 只有真正理解“哈氣”和“吹氣”的區(qū)別才能解決此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．按要求讀取并記錄下列測量數(shù)據(jù)．
（1）如圖1所示體溫計(jì)的示數(shù)是37.1℃．
（2）如圖2所示，物體A的長度為3.25cm．
（3）如圖3中，電阻箱的讀數(shù)為5401Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，此時(shí)它指示的溫度是36.5℃；使用中，這種溫度計(jì)與實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)比較，在操作上有兩點(diǎn)顯著不同：①使用前，將液柱甩向液泡，②可離開被測物讀取示數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有二盞燈L1和L2，燈上分別標(biāo)有“220V  40W”和“220V  60W”的字樣．求：
（1）L1和L2的電阻各是多少？
（2）把L1接在220V電源上，通電10分鐘，電流做多少功？消耗的電能是多少？
（3）如圖所示，把L1和L2串聯(lián)在220V電源上，它們的實(shí)際功率各是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．自然界中的電荷有兩種，用絲綢摩擦過的玻璃棒的電荷規(guī)定為正電荷，電荷間的相互作用規(guī)律是同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小豆同學(xué)將一塊冰進(jìn)行加熱，待其完全熔化成水后又繼續(xù)加熱直至沸騰，期間始終用溫度計(jì)進(jìn)行測量，并用測量的溫度值繪制成了如圖所示的溫度隨時(shí)間變化圖象，下列分析正確的是（　�。�
A．熔化過程持續(xù)了8min
B．AB、CD段物質(zhì)在吸熱，BC、DE段物質(zhì)沒有吸熱
C．在DE段水只處于液態(tài)
D．圖象中AB段溫度升高的速度比CD段要快

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在探究液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，某同學(xué)做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，在兩塊玻璃板上滴質(zhì)量相等的酒精，保持環(huán)境相同，根據(jù)圖片可以判斷他是在探究液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系；在探究反射定律的過程中圖乙所示，為了探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，接下來應(yīng)該進(jìn)行的操作是將紙板向前或向后折；在“測量斜面上小車運(yùn)動的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，我們是利用一個(gè)木塊墊在木板下面搭建成的一個(gè)斜面進(jìn)行測量的，所搭建的斜面應(yīng)該盡量緩（選填“陡”或“緩”）一些，這樣操作的目的是小車在斜面上運(yùn)動時(shí)間會長些，便于測量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s；如圖是甲骨文中的“殸”（古代打擊樂器），其意思是手拿木槌（字左部）敲打三角形石塊（字右部），使石塊振動而發(fā)出聲音．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在黑暗的房間里，桌子上豎直立著平面鏡，鏡子后面是白色墻壁．用手電筒正對著鏡子和墻照射，從旁邊看時(shí)，會發(fā)現(xiàn)墻被照亮了，而鏡子卻顯得很暗，這是因?yàn)閴γ姘l(fā)生的是漫反射，鏡子發(fā)生的是鏡面反射．

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同步練習(xí)冊答案