Question

圖甲是教材中測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)．當長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15厘米、30厘米、45厘米處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如下表：

(2)為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學采用了下列兩種計算方法：

方法1：

v＝＝＝…

方法2：

v＝＝[＋＋]÷3＝…

以上兩次計算方法正確的是________．

(3)在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有________(寫出一點即可)；

(4)與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進之處，你的改進建議是________(寫出一點即可)．

Answer 1

答案：
解析：

專題：實驗題． 　　分析：(1)分析實驗數(shù)據(jù)，看在相同的路程內(nèi)所用的時間，得出結(jié)論； 　　(2)計算平均速度，要用總路程除以總時間，不是速度的平均(加起來被3除)； 　　(3)現(xiàn)在路程一定，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，由速度公式v＝可知就要減少下滑時間，可從下列方法考慮：增大紙板角度、或增大鉛筆放置高度、在更光滑的桌面上實驗； 　　(4)乙實驗的物體是自由下落，下落時間短，不易測量，為了增加下落時間，可以增長玻璃管的長度． 　　解答：解： 　　(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知，在相同的路程(15 cm)內(nèi)，所用的時間不相同，所以從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是做勻速直線運動； 　　(2)方法1計算平均速度是用總路程除以總時間正確；方法2是加起來被3除，那叫速度的平均，錯誤； 　　(3)增大紙板角度，減少下滑時間，由速度公式v＝可知，在路程一定時，可以增大鉛筆在桌面上滾動的平均速度； 　　(4)乙實驗的物體是自由下落，下落時間短，如果增長玻璃管的長度，可以增加下落時間，便于測量． 　　故答案為：(1)不是； 　　(2)方法1； 　　(3)增大紙板角度； 　　(4)增加玻璃管的長度． 　　點評：本題為測量物體平均速度、探究物體運動情況的實驗題，其中，計算平均速度，要用總路程除以總時間，而不是速度的平均(加起來被3除)，易錯點！

提示：

控制變量法與探究性實驗方案；變速運動與平均速度．