【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的.如圖16所示是可供選擇的兩種探究方案.

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響.
（4）如圖ａ、ｂ兩個探究方案相比較，（選填ａ或ｂ）方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些.

【答案】
（1）小車
（2）大小,方向
（3）同一直線
（4）a
【解析】圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是小車.

小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響.

要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究同一直線的兩個力對物體平衡的影響.

ａ、ｂ兩個探究方案相比較，a方案卡片重力小，可忽略不計，而b方案中小車受摩擦力影響，因此a方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些.

所以答案是：（1）小車；（2）大��；方向；（3）同一直線；（4）a.

練習(xí)冊系列答案
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C.機器人受到的重力與地面對機器人的支持力是一對相互作用力
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