在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷地完善以適應(yīng)生存的環(huán)境．我們所了解的以下事例中，有減小壓強(qiáng)功能的是

[　　]

A．

號(hào)稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥(niǎo)，長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的喙，便于啄開(kāi)樹(shù)皮

B．

人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等

C．

駱駝的體重比馬的體重大不了一倍，腳掌面積卻是馬蹄的三倍

D．

大象長(zhǎng)有兩個(gè)大大的耳朵，不僅可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)功能，還能用于散熱

答案：C
解析：

A、B都是通過(guò)減小接觸面積來(lái)增大壓強(qiáng)，以適于自然生活；C是通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)，以適于沙漠生活；而D是為了增大散熱面積，以利于散熱．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

手握住啤酒瓶的頸部使瓶靜止在手中，下列說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．

酒瓶靜止在手中，是由于手對(duì)瓶的握力等于酒瓶的重力

B．

酒瓶能靜止在手中，是由于酒瓶受到手的摩擦力大于它的重力

C．

手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大

D．

以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

一枝一頭尖一頭平的木桿鉛筆，用兩根手指同時(shí)緊緊抵住鉛筆的兩端時(shí)，感覺(jué)尖的一端手指較痛，這說(shuō)明壓力的作用效果跟________有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

如圖所示，圖釘尖的面積是5×10－8 m2，圖釘帽的面積是1×10－4 m2，松木能承受的最大壓強(qiáng)是5×106 Pa，以下說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．

手指至少要用500 N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木

B．

手指至少要用0.25 N的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木

C．

圖釘靜止時(shí)，它受到的水平向左的力大于水平向右的力

D．

圖釘靜止時(shí)，它受到的水平向左的力小于水平向右的力

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

如圖所示的事例中，屬于減小壓強(qiáng)的是

[　　]

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

據(jù)報(bào)道：“一男子陷在泥沼里，他掙扎著力圖把一只腳拔出來(lái)，結(jié)果下陷得更快更深．搶救隊(duì)員在泥沼上鋪上木板，從木板上靠近該男子，把繩索遞給他．大家合力把他拉出后，讓他平躺在泥沼上以類(lèi)似蛙泳姿勢(shì)移離泥沼，”

(1)報(bào)道中描述“________”的過(guò)程對(duì)泥沼的壓強(qiáng)增大．

(2)報(bào)道中描述“________”和“________”的過(guò)程對(duì)泥沼的壓強(qiáng)減小，你判斷的依據(jù)是：________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

小明將旅行包背在肩上，肩膀受到的壓力的施力物體是________，包的背帶做得很寬是為了減小對(duì)肩膀的________．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

利用連通器原理工作的是

A．

船閘

B．

鋼筆吸水

C．

灑水壺

D．

液體壓強(qiáng)計(jì)

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版新課標(biāo)(2012) 八年級(jí)下 題型：

用一紙筒對(duì)準(zhǔn)兩根蠟燭的火焰中間輕輕吹氣，原來(lái)豎直向上的燭焰會(huì)向中間靠攏，如圖所示，說(shuō)明氣體流速越大的位置________越�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案