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（2009?茂名）如圖，閉合開關s，且將滑動變阻器的滑片P向右移動時，圖中電磁鐵（　�。�
分析：由右手螺旋定則判斷出通電螺線管的磁極，再由電流的變化得出磁性的變化．
解答：解：由右手螺旋定則知，B端為N極，A端為S極，當滑片向右移時，電阻變大，電流變小，故通電螺線管的磁性減弱．
故選B．
點評：本題考查了右手螺旋定則和影響通電螺線管的磁性強弱的因素．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?茂名）如圖所示為小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置圖．透鏡的焦距為15cm，要使蠟燭在光屏上成清晰的像，在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中，只移動其中的一個，其余兩個不動，下列措施中可行的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2009?茂名）如圖（甲）所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關系”的實驗電路圖．
（1）實驗步驟
A．按圖（甲）所示接好電路，閉合開關前，滑片P應置于
右
右
端．
B．滑片P移到適當位置，用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1．
C．
保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復步驟B、C、D兩次．
（2）討論交流
小明通過對實驗數(shù)據(jù)分析，得到結論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．
另一小組的小芳通過實驗得到結論：串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等，總電壓等于各個電阻兩端電壓之和．
你認為
小芳
小芳
的結論更合理．理由是
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同
小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同，而小芳的不同
．
（3）小明測電阻R0兩端的電壓時，電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，則此時R0兩端的電壓為
1.2
1.2
V．
（4）小明按圖（甲）所示接好電路，閉合開關S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經檢查：除燈L和定值電阻R0外，其余都沒有問題，則電路中存在的故障可能是
燈泡L短路或R0斷路
燈泡L短路或R0斷路
．為進一步確定故障，應將電壓表接
滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)
滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?茂名）如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動．

（1）比較（甲）、（乙）兩圖，可得到的結論是
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．
（2）圖（乙）、（丙）中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力大小
壓力大小
相同．
（3）圖（甲）中彈簧測力計的讀數(shù)是
2.2
2.2
N．若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)
大于
大于
摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)
小于
小于
摩擦力 （填“大于”、“等于”或“小于”）．
（4）實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力
小于
小于
實際摩擦力（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（5）實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大�。埬闾岢鲆粋�改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大�。�
你的做法（畫圖或文字說明）：
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?茂名）近年，茂名市的山區(qū)小水電發(fā)展很快．小水電是利用水從高處落下，水的重力勢能轉化為水的
動
動
能，推動水輪機的葉片帶動發(fā)電機發(fā)電．發(fā)電機的工作原理是
電磁感應
電磁感應
．如圖所示是探究產生感應電流條件的實驗裝置，當ab向右運動時，電表指針向左偏轉，現(xiàn)要指針向右偏轉，應
使ab向左運動（或使磁體向右運動）
使ab向左運動（或使磁體向右運動）
．

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